Не надо думать — с нами тот, кто всё за нас решит

Эта история началась в восьмом классе. Мы были специализированным классом по физике (это очень важно) и поэтому нам ввели чудесный спецпредмет — инженерная графика. Мы сразу же заинтересовались. Кто же не захочет узнать, что будет интересного на новом уроке? Поговорили со старшеклассниками. Единственное слово, которое мы от них услышали, было — БЕГИТЕ. Это было немного странно, но уроки уже начались и от них никуда не деться.

Позже мы поняли смысл этого слова. Учительниц было двое, если можно назвать учителями людей, которые просто листают презентацию с текстом и заставляют писать по ним конспекты. Причем конспект, в их понимании — это именно ДОСЛОВНАЯ запись увиденного, то есть ты должен просто писать со скоростью стенографиста или фотографировать все на камеру, а дома корпеть над этим.

Также были домашние задания, в которых мы должны были разбираться сами. Например, самим проставить размеры и получить за них двойку без объяснений, какие ошибки ты там допустил. Просто двойку. Были контрольные, на которых все уже просто рисовали бабочек от безысходности, ведь никто ничего не понимал.

Отдельного внимания заслуживают мои родители, которые решили, что я должен знать этот предмет, ведь мой папа на инженера учился. И вот каждый вечер я должен был чертить сопряжения и подписывать тетради инженерным шрифтом. Я ненавидел этот предмет, начинал плакать от того, что мне запрещали ходить в гости к друзьям или в кино, пока я не докажу, что что-то выучил. Я, с моими первыми местами по физике в городе, хотел перевестись в обычный класс и искренне завидовал его ученикам. Я хотел бросить все.

В этой истории меня задолбали не учителя, не родители и даже не сам предмет. Меня, скажу пафосно, задолбала система образования, в которой не дети выбирают, что им надо, а дядьки сверху, которым фиолетово на детей и их интересы. Вот и сидит будущая балерина за физикой, а маленький физик плачет над историей.

Я не написал бы этого гневного послания, если бы не одна ситуация. Пришел я к знакомым, а их четырнадцатилетнего сына нет дома. На мой очевидный вопрос последовал ответ: «Он к репетитору пошел. Говорит, что ненавидит химию, но я-то знаю, что для него лучше».

Вот так вот.