Образование

Урал, май, температура уверенно ползёт к +30. Студенты спешат на пары в легчайшей одежде — уже замечены леди в босоножках. Но не наше художественное отделение. Мы идём на учёбу в тёплом — свитерах, куртках, пальто и кардиганах. Никаких голых ног. Осенние сапоги или закрытая обувь с тёплым носком. А всё почему? Потому что у нас в городе отопления нет с апреля, а здание универа находится в тени соседней девятиэтажки. В кабинетах температура еле дотягивает до +18, и очень влажно. До норм, конечно, дотягивает, но только в теории.

На самом деле это холодно. Просто пипец, как холодно, если сидеть в этом аду, почти не двигаясь, по 8 часов. А если честно, даже 2 часа высидеть сложно, а тем более рисовать. Руки мёрзнут до синевы. Постоянно работают теплодуи. Но что такое теплодуй для класса в 30 с лишним метров? Так, жалкий чих. Дальше метра он ничего не прогревает. Открыть окно? В тени ещё слишком холодно, а солнца нам не видать. Мёрзнем, болеем. С текущими соплями и хрипящим горлом прошу отпустить меня с занятий — больше я так не могу. Не спасают ни куртка, ни толстовка. А что мне в ответ? Одевайтесь теплее!

Мать вашу, теплее одеваться, когда на улице почти тридцатник! Да, я принесу в отделение свою толстовку и оставлю там, чтобы не переться по душному и жаркому городу, но толку, если я всё равно замёрзну? Может, сразу, весь зимний гардероб туда перенести?

И не пожалуешься — по нормам у нас тут всё распрекрасно. Но пробовали ли те, кто эти нормы придумывал, посидеть хоть часок в этом ледяном помещении, одевшись в летнее? Зимой-то всё нормально — мы одеты в свитера и сапоги, да и топят у нас неплохо (я так вообще просто майку под куртку надеваю и на пары). Но лето… Пожалуйста, не превращайте это жаркое и прекрасное время года в ад!

Неуважаемая репетитор, заглядывающаяся на юных девушек, и вам подобные, вы начинаете задалбывать!

Да, какое-то время назад стало возможным и даже вошло в моду делиться своими нетрадиционными увлечениями в постели, упрекать других в непонимании и жаловаться, но поймите, ваши нестандартные взгляды — это только ваше дело, оно не должно волновать людей с обычной ориентацией. И они не должны считаться с вашей испорченностью.

В нормальном, здоровом мире, в который вы пытаетесь лезть со своими пошлыми мыслями и желаниями, нет ничего зазорного в том, что девушка при другой девушке или женщине одевается не в застёгнутую до ушей кофту и бесформенные штаны. Нет, я понимаю, репетитор — это не подружка, а урок, пусть и дома, это не девичник, но ничего страшного в футболке с вырезом или шортах нет. Знаете, многие девушки так и на улицу одеваются, и это не выглядит вульгарно. Вы и им прикажете одеваться в пуховик и валенки, чтобы вас не соблазнить ненароком?

Хотя замечание, что вы реагируете как мужчина, говорит о многом. Вы и в транспорте, наверное, как некоторые мужчины, разглядываете девушек и вместо шорт видите стринги? Ну так это у вас какие-то странности, милочка.

А вообще, репетитор, если он профессионал, в первую очередь должен думать о том, как научить и заинтересовать предметом, а не какого размера грудь у его ученицы. Врач, например, постоянно видит пациенток обнажёнными, и что, это повод о них фантазировать?

Задолбали предлагать всем смотреть на мир с вашей точки зрения! Если вам хочется потрогать ваших учеников — может, стоит поменять профессию?

А меня не задолбало, но несколько напрягает отношение к ориентации. Нет, здесь не будет про закидывание камнями гомосексуалов. Всё гораздо тоньше.

Казалось бы, какие проблемы с этим могут возникнуть в большом городе? Все, кроме отдельных личностей, давно знают и смирились, что люди могут хотеть секса и отношений со своим полом. Или с обоими полами. Ан нет. Вроде знают, но никак не учитывают.

Дело в том, что я репетитор. Работаю со взрослыми. Преподаю у учеников дома. И через раз, приходя к старшеклассницам или взрослым девушкам, я вижу их в домашней одежде. То есть — очень открытый топ, хорошо если не на голое тело, едва прикрывающий соски, и шорты, больше напоминающие изящные трусики, причём стринги.

Нет, я не ханжа, и это очень красиво, но… Я бисексуалка. И на этот вид реагирую так же, как реагировал бы мужчина. Сложно полтора часа учить испанскому языку, когда у тебя прямо перед глазами колышется аппетитная грудь третьего размера в глубоком вырезе пижамной маечки, в котором, даже если не приглядываться, видно совсем всё. А им нормально, потому что я женщина, соответственно, чего стесняться. К мужчинам репетиторам они так не показываются, проверено моим мужем, который ведёт у них же. Понимают, что это как минимум не совсем прилично.

При этом у большинства есть знакомые гомосексуалисты или бисексуалы. Все знают, что это такое. Но нет.

Так что, пожалуйста, если вы хотите, чтобы репетитор всё занятие не боролся с желанием вас потрогать, не одевайтесь так соблазнительно. И плевать, что репетитор женщина. Сегодня это не показатель.

Помните годы чудесные? Школьные то бишь. Ну, и институтские тоже. Я хорошо помню вечные высказывания преподавателей о том, что звонок для учителя, а не для ученика, и о том, что все свои дела надо делать на перемене. В частности это касалось такого простого, казалось бы, действа, как поход в туалет.

Ну, объясните мне, почему, если тебе вдруг потребовалось посетить это заведение во время урока, ты должен поднять руку и, встав при всем честном народе, озвучить свою потребность? А в ответ услышать, что для всех дел есть перемена. Ага, часть которой для учителя, часть для того, чтобы добежать и разложиться в другой аудитории. А в туалет тебе надо сейчас. Но ты подожди…

Я всё понимаю, всегда были те, кто под этим предлогом пытался часть занятия провести, как говорится, не по теме. Но не все же такие. И я, как девочка с соответствующей душевной организацией, была вынуждена терпеть. Терпеть, потому что было неудобно просить, потому что было неудобно получить отказ. И так продолждалось даже в институте.

Это же касалось попыток попить воды. А явившись однажды на пару в институте с кофе (единственное, что удалось успеть схватить по дороге, потому что звонок, он, знаете ли, для учителя), я выслушала целую лекцию о том, что кофе — это для столовой и т. д.

Вы задолбали! Уже уехав учиться из страны к махровым капиталистам, я с удивлением и облегчением обнаружила, что могу просто встать и выйти, не отпрашиваясь, могу пить кофе и воду, не из-под парты, а просто так, могу сосать леденец, могу съесть конфету. И никого это не волнует. Я не нарушаю порядок занятия, а если за это время что-то могу пропустить — это моя проблема. И преподавателя это не волнует. Он делает своё дело — учит. Я своё — учусь. И если я не мешаю остальным — никому нет дела до того, как я это делаю.

Сейчас, будучи в уже довольно зрелом возрасте, я недоумеваю, почему нельзя было просто делать так, как мне удобно (опять же, не мешая остальным)? Почему я (и не только я) терпела эти, прямо скажем, издевательства? Наверное, виной тому мой нежный возраст и авторитарность (не путать с авторитетом) преподавателей.

Ну так вот, у меня двое детей, и их я научу, что если им надо выйти, они могут встать и просто это сделать. И никакая пергидрольная тётка не сможет заставить их сидеть и терпеть полчаса, а то и больше.

А вам, мои дорогие «мучители», я желаю заклинившего замка на туалете. А чего? Потерпите полчасика, перемена будет…

Автор истории «Не учи никчёмного», у вас, похоже, просто завышенная самооценка.

Я — студент. Вроде как взрослый человек, а по закону так вообще с 18 лет уже со своими правами и обязанностями. Так вот. Я вправе выбирать, на кого мне учиться. На какой факультет мне пойти, какую профессию мне выбрать. Причины не важны — у кого-то душа лежит к искусству, а кто-то хочет просто зарабатывать много денег и идёт на технические профессии. Вашу ж Машу, почему такие люди, как вы, считают себя вправе диктовать мне, напомню, взрослому хотя бы с законодательной точки зрения человеку, на какие курсы мне ходить?

И речь сейчас не только о вас — меня задолбала вся система образования. Я хочу напомнить, что основное общее образование мы получаем в школе. А в вуз идут за специализацией! И если в специализацию какого-нибудь проектировщика будет входить ОБЖ, так переводчикам оно как с дуба свалилось. Или вы и вправду думаете, что если не рассказать людям, что нельзя тыкать ручкой в глаз, они обязательно это сделают?

А то, что к вам студенты потом бегут, ну уж точно с вашим предметом не связано. Может, у вас просто есть связи, на которые они надеются? Знания в вашей области тут не при чём.

Чтобы избежать ненужных занятий, я уехала учиться в Германию, где самой можно выбрать курсы, самой решать — ходить на них или нет. Потому что, повторяю, это моё решение. И если я провалюсь на экзамене, это будет моя проблема. И здесь я могу быть уверена, что не буду просиживать зад на истории искусств, в то время как я поступила на информатику.

Оставьте основное общее образование в школе! Из-за вас российское образование не признается ни в одной стране, и диплом из вуза ничем не лучше школьного аттестата.

Задолбали!

Год за годом я читаю на этом и подобных сайтах задолбашки студентов — мол, на «непрофильные» и неинтересные предметы отводится слишком много времени. Также часто встречаются жалобы «молодых специалистов», сетующих, что без опыта работы их никуда не берут, а если и берут, то всячески притесняют в плане оплаты и условий труда. Скоро выпуск, армия «задолбанной» молодёжи пополнится, и вот, что я хочу вам сказать. Я преподаю один из тех самых нелюбимых и «никому не нужных» предметов. При этом моя основная работа — в малом бизнесе (на правах партнёра), построенном на том самом «ненужном» предмете.

Дорогие мои учащиеся! Помнится, я сам точно так же удивлялся, что за хрени нас вообще учат, но осторожность заставляла меня не только прогуливать неинтересное, но и хотя бы пролистывать книги, рекомендованные по предмету. Удивитесь, насколько всё это пригодилось за 15 лет работы… Да-да, педагогика и психология, экономика, отечественная история — так или иначе, в жизни или в профессии, но пригодилось всё. Мог бы рассказать, как именно, но смысла метать бисер не вижу.

Когда на первом же занятии вы заявляете мне, зарабатывающему себе на жизнь тем же делом, которому я учу, что это «неинтересно и бесперспективно», поверьте, это звучит как минимум смешно. Самый смак, когда через годик-другой после окончания вуза вы притаскиваетесь в институт повышения квалификации, где ровно тому же самому (только за немалые деньги) снова учу вас я.

У меня нет «пунктика» насчёт важности своего предмета, так что зачёты в вузе сдаются влёгкую. Однако потом, когда учёба в институте заканчивается и вы приходите ко мне просить помочь вам с работой, я не могу не позлорадствовать. Уважаемые «специалисты», увы, у меня пока нет проблем с памятью. И брать на работу тех, кто или не учился вовсе, или учился прилежно, но ничего не понимал, а только зазубривал ворох фактов, я не вижу смысла. Экономического.

У нас маленькая контора, никаких кадровиков, поэтому собеседование провожу лично я. Сначала честно говорю, что мы можем предложить по зарплате, по условиям, по видам деятельности. А дальше слушаю… Слушаю, что то и то вы делать не хотите (ибо скучно и не креативно), то и это не умеете, но быстро учитесь (ага, помню-помню), а получать хотите, разумеется, как человек и умеющий, и желающий.

Оглянитесь вокруг — 90% выпускников школ получают высшее образование. В студенчестве из них процентов 5−10, в зависимости от профиля обучения, хоть чем-то интересуются и хоть чему-то учатся. По окончании именно они, интересующиеся (сюрприз), готовы на не творческую и мало оплачиваемую работу, потому как понимают (сюрприз № 2), что самое интересное и дорогое владельцы шарашек, вроде нашей, оставляют себе и ведущим специалистам, в число которых надо ещё попасть, ибо на дворе (сюрприз № 3) кризис, и на каждую позицию жаждут попасть по три кандидата.

Считаете себя «не быдлом» и «не хотите пахать на дядю»? Прекрасно понимаю. Даже поддерживаю. Но своим рублём помочь вам не готов. Организуйте свои «бизнесы», а не нойте на тему «придурков-работодателей», как ныли в институтах про «идиотский учебный план». А то задолбали!

А меня задолбала тупая система карточек для получения стипендии!

Уж не знаю, кому это выгодно, но студентам выдают карточки не просто непопулярных банков, а таких, у которых на город-миллионник едва наберётся с десяток банкоматов. Да, их банкоматы есть в самих учебных заведениях, но… я, например, учусь в другом корпусе, а до главного нужно ехать с пересадкой. Рядом с корпусом и моим домом нужных банкоматов вообще нет. Ближайший находится через три квартала от меня. Сходить раз в месяц можно. Переделать карточку? Нельзя. В одном районе у нас три отделения, а в остальных — ни одного, приезжайте, пожалуйста!

У подруги ситуация ещё круче — банкоматов всего штук пять, тот, что в главном корпусе, сломался, а до следующего идти почти час. Сама подруга живёт в пригороде, где этого банка нет и в помине.

В моём родном городе нам вообще выдали карты банка, у которого было всего два банкомата на весь город и прилегающие посёлки. Ну, город не шибко большой, но и пригород немаленький. Хочешь стипендию? Сваливай с пар, иначе не успеешь даже на последний автобус (мы учились допоздна). Ну, или приезжай за деньгами специально, тут всего час-полтора потрястись по грунтовке.

А вообще, большое спасибо за карты, с которых можно только снять деньги. Мне приходится платить за содержание этого куска пластика, плюс столько же за второй, но со второго почему-то можно делать и всякие оплаты, и пополнение мобильного счёта, и переводы с платежами, а стоят в год они одинаково. Мнимая экономия? Или очередной распил?

И ничего не сделаешь. Обратилась к руководству, попросила перечислять стипендию на другую карту — нет, у них договор, и вообще, радоваться надо, что не приходится по три часа стоять в очереди в бухгалтерии. Спасибо, блин. Всё, как всегда, сделано через одно место. Задолбали!

Вряд ли я буду первым ругаться на ЕГЭ, но меня до невозможности задолбало такое явление, как «организатор на ЕГЭ».

Что это такое? Это учитель, которого выдернули из рабочего (а то и отпускного) режима и впихнули в аудиторию или коридор, чтобы следить за экзаменом.

В прошлом году, будучи молодым специалистом, я решил не идти поперёк системы и, увидев своё имя в списке, воспринял это как неизбежное (да и любопытно было). В итоге, потеряв 3 раза по 3 часа, я не получил ничего — наблюдателю в коридоре деньги не положены, а учебный процесс у меня и так уже закончился. Короче, в этом году я официально отказался от подобной «чести». И понеслась…

Сначала меня пропесочили завуч и директор (справедливости ради, чисто для проформы), а потом за бунтаря взялся РОНО. В итоге мне пришлось написать с десяток объяснительных, выслушать кучу назиданий и поучаствовать в куче бесед тет-а-тет, где мне упорно вдалбливали, какой же я нехороший, раз не хочу выполнять крайне ответственную работу, за которую мне не заплатят, из-за которой мой отпуск сдвинется на 3 недели и которая вообще в не прописана в моих должностных обязанностях.

Так вот, неуважаемые, пошли вы на… на ЕГЭ! А я не хочу. И теперь уж точно не захочу никогда. И я надеюсь, что после 2 месяцев ругани, которая чуть не закончилась скандалом прямо в здании РОНО, вы это, наконец, поняли. Если же нет, то в следующем году я просто начну писать жалобы на вас во все соответствующие органы, начиная с департамента образования города. Ибо вы меня нереально заколебали!

Сейчас всё больше людей получают права, и моя задолбашка об их личных «учителях».

Коллега получила права пару месяцев назад — и в компании теперь слагают легенды о её резких, непродуманных манёврах и рискованном вождении. У нас хорошие отношения, так что я позволяю себе сделать ей замечание. И слышу: «Ну что ты! Я очень аккуратно езжу! А машина вся битая — так это жених ездит! Он немного рискованно водит, зато меня научил без боязни ездить!» Как говорится, вопросов больше не имею.

Другая коллега учится водить на «корче» под руководством своего парня — гонщика. В первый же месяц она узнала, что: в правом ряду ездят только лохи; на жёлтый нужно ускоряться; ехать со скоростью потока — для пенсионеров. А вот видеть знаки, перестраиваться с поворотниками и смотреть в зеркала девочка так и не научилась. Да и габариты машины плохо чувствует. Может, её парень просто придумал такой садистский способ избавиться от девушки?

А может, это просто у молодёжи ума не хватает? Нет, вот коллега с более чем 20-летним стажем вождения, заядлый гонщик-шашечник, учит водить свою жену. Основная причина раздражения — чего же она еле тащится?! И правда, чего же боится женщина через пару дней после получения прав?

Сегодня в очередной раз насладилась видом урока. На дороге передо мной новенькая «камри» начинает совершать странные манёвры: резко ускоряется в левом ряду и идёт на обгон, пугается грузовика и едва не слетает с дороги, резко тормозит и занимает место чётко посреди дороги. Едет ещё пару минут с разделительной полосой между колёс, затем так же резко уходит вправо. Поравнялись на светофоре — за рулём перепуганная девочка шмыгает носом, рядом орёт и машет руками её «личный учитель».

Здесь принято жаловаться на неумелых водителей. Но у меня есть маленькое подозрение, что те, кто жалуются на глупых новичков, и вот такие «учителя» — это одни и те же люди.

Меня вконец задолбали люди, которые считают, что уважение — это такая штука, которая появляется автоматически, как, например, первые морщины или пар от кипящий воды, ну вот просто потому что.

Вот преподаватель. Он не умеет структурировано излагать материал, заставляет на всю аудиторию объявлять, что выйти тебе нужно потому, что пора бы поменять прокладку, не отвечает на вопросы учеников, считая, что ореола его мудрости достаточно для понимания, стабильно опаздывает минут на тридцать и очень любит переходить на личности. Но при этом он считает, что все студенты должны его уважать, он же преподаватель!

Вот новый начальник. Он не слушает своих подчинённых, любит влезть в работу, скорее создавая помехи, чем помогая, никогда не пытается разобраться в ситуации, оговаривает всех за спиной, выставляет только список требований, не соотнося их с реальностью и не интересуясь наличием условий для выполнения этих требований. Но считает, что все должны его уважать, он же начальник!

Вот пожилой человек. Он будет орать на тебя в транспорте, рассказывать, что уж в его-то время такого не было, нарушать правила ПДД, влезать перед тобой в любую очередь, поучать даже в тех вопросах, в которых он совершенно не разбирается, лезть в твою жизнь без спросу и настаивать, что его опыт (даже если он проработал дворником всю жизнь) позволяет ему лучше разбираться в жизни, чем тебе в твои-то годы. И перечить нельзя, нет, ведь он старый, его нужно уважать!

Вот мать. Она орёт на ребёнка, периодически выпивает в его присутствии. Не интересуется интересами ребёнка, ни во что не ставит его выбор друзей и увлечений. Очень любит выбрать времяпрепровождение за него: не погулять с друзьями, а на дачу — картошку копать (пока она с подругами «расслабится»), не читать книжку — а убрать квартиру, вотпрямщас, не пойти в консерваторию поступать, а только на юриста. «С этой девочкой не встречайся, она мне не нравится, а этот парень лучше б вообще на порог не приходил, вот сын Танюшки…» И, конечно, ребёнок должен её уважать. Она же мать!

А ещё всех этих людей объединяет одно: требуя уважения к себе, они будут делать круглые глаза, как будто услышали страшную ересь, если сказать им, что тебя тоже нужно уважать хотя бы как личность, если вы хотите нормального общения.

Знаете что, наличие знаний — не гарантирует уважение педагогу. Наличие бейджа «менеджер/администратор» не заставит коллектив тебя уважать. Если ты всю жизнь был деспотичным хамом, то, разменяв пятый/шестой десяток, ты всего-то станешь старым хамом. И если ты считаешь, что распоряжаться жизнь ребёнка (недолго ещё живущей, но отдельной личности) можно как цветом обоев на твоей кухне… ну, вы поняли.

Если ты в этой истории узнал себя, то ты меня задолбал! Уважение нужно заслужить, оно не выдаётся по кредиту.