Образование

Случилось мне отучиться в университете и даже получить там диплом. Нет, я не буду сейчас метать субстанцию во всю систему образования, бардак и развал.

Но до сих пор меня ужасно бесит одна фраза, которую мне приходилось слышать от педагогов и преподавателей разного калибра. Часто, помногу, но не всегда в свой адрес. Фраза, произносимая фразопроизносителем с блеском в глазах. Так, наверное, блестели глаза инквизиторов, сжигавших Джордано Бруно.

«Это всё из интернета!»

После этого, вероятно, под обличаемым учеником (студентом, практикантом etc) должна разверзнуться земля, облегчая его попадание в самый адский ад.

Ладно, я соглашусь с тем, что списывание, плагиат и патологическая леность ума — это вещи, достойные порицания. Но какого же чёрта?

Печатный текст вместо рукописного — из интернета.

Это тот-таймс-который-нельзя-поменять — из интернета.

Принёс ученикам презентацию — из интернета.

Это слишком умные фразы для тебя — из интернета.

Аргумент изъят цензурой — из интернета.

Моя левая пятка вдруг зачесалась — из интернета.

Да, мать вашу за ногу, оттуда. Идите и проваливайтесь в свой адский ад сами. Интернет удобен. За выпуском мухосранского журнала «За передовую магию» мохнатого года теперь не надо ехать в Мухосранск. За нужными книгами не надо ехать в Казань, в Москву, в Петербург, в деревню, к тётке, в глушь, в Саратов.

Можно зайти в (о ужас!) интернет и сделать запрос на сканирование книги, а то и прочитать её сразу. Не надо в дряхлом сборнике с отвалившейся страницей содержания перекапывать тонны ненужных статей в поисках нужной, можно сделать ctrl+f. Не надо больше аллергикам обливаться соплями и слезами от дней и ночей в библиотеке. Не будут больше расти шишки на руке от конспектирования ПСС Ленина.

Почему же вы не пользовались методичками, а скачали всё из интернета? Потому что в интернете есть эти же методички, пень ты замшелый. Потому что там есть учебники, сборники задач, лекции на разных языках, многие нужные книги (жаль, что ещё не все), там даже иногда живьём водятся авторы этих книг, которым можно написать электронное письмо. Хоть в Молдавию, хоть в Уганду.

Моя дипломная работа вся «из интернета», и я этим горжусь, чёрт побери. Все издания и страницы указаны верно, все цитаты переданы точно, всё прочитано, всё осмыслено, всё защищено. Всё, что не цитаты, написано мной, моими двумя руками, с равным распределением нагрузки на обе, без болей и судорог.

Интернет сделал мою жизнь легче. А вы, господа ретрограды и мракобесы, задолбали! Спилите батареи. Топите по-чёрному. Хоть кизяком. Хоть обмажьтесь им с ног до головы, только не надо требовать этого от всех.

Здравствуйте, уважаемый преподаватель. Вам кажется, что никто не ценит Ваш предмет? У Вас низкая посещаемость? Хотите, чтобы о Вас слагали легенды? Вашему вниманию совершенно бесплатно предлагается ряд простейших правил. Студенты будут помнить Вас даже после выпуска! Посещаемость Ваших лекций вырастет в разы! И многое, многое другое! Итак, внимание.

1. На первую лекцию придите за пять минут до начала. Удивитесь, что не все еще собрались. Первые полчаса рассказывайте о том, какие правила должны соблюдать Ваши студенты. На все остальные лекции опаздывайте на пару-тройку минут — пусть понервничают.

2. Если в лекционном кабинете две двери, ни в коем случае не запоминайте, от какой из них ключ. Особенно если на нужной двери висит номер аудитории, а на другой — нет.

3. Каждый раз спрашивайте, какому курсу Вы пришли читать предмет. Не забывайте пять-десять минут отводить на повторение правил поведения. При каждом удобном случае напоминайте, что в учебниках врут, и правы всегда только Вы.

4. Ведёте практику — это идеально! На самой первой не забудьте повторить правила поведения. Пообещайте не пускать опоздавших. Все равно пускайте и читайте им нотации.

5. Никогда не сообщайте студентам об отмене практики или лекции. Особенно, если она первой парой или парой после большого обеденного перерыва. По телефону удивляйтесь, что никого не поставили на замену.

6. Замену все-таки поставили? Заменяющий преподаватель обязан дать раза в полтора больше объёма Вашего стандартного материала. Пообещайте проверить конспект. На зачете заявите, что он говорил не по теме, и Вы не хотите об этом слушать.

7. Если часть лекций и/или практик пропадает, обязательно, вдобавок к правилам, расскажите о том, что Вы не успеваете дать весь нужный материал. Чем больше времени это займет, тем лучше.

8. Помните, студент по определению — туп. Напоминайте студентам об этом, как можно чаще.

9. Выберите самого успешного ученика и потеряйте самое объемное его домашнее задание. Расскажите ему об этом за пару недель до зачета, не раньше. И только если спросит!

10. Материал диктуйте быстро и без повторов — Вы же не успеваете. На последних лекциях и практиках потратьте большую часть времени на рассказ про то, как же сложно получить у Вас зачет. Остаток времени диктуйте материал в двойном темпе. Конечно же, без повторов.

И вот оно — сладкое время зачета!

1. Первых двух отвечающих выгоните после первой же запинки. Вторым двум простите десяток таких же запинок. Студенты должны быть максимально напряжены!

2. Запретите пользоваться телефонами и планшетами. Через десять минут возмутитесь, что ни у кого нет включенной техники, чтобы поискать полную цитату из книги.

3. Зачет поставьте половине группы. И паре-тройке за «просто так». Дополнительные дни зачета назначайте в самые неудобные дни. Желательно, в день какого-нибудь экзамена.

4. Помните, Ваш предмет самый важный и нужный. Вы — Преподаватель с большой буквы, студенты обязаны внимать Вам.

Выполняете хотя бы половину? Поздравляю, студенты запомнят Вас надолго! Вы восхитительны!

Искренне Ваш, задолбавшийся студент.

Сегодня я побывал на «Дне открытых дверей» одного из известнейших институтов России.

Если кто не знает — это возможность школьникам, а в недалёком будущем — потенциальным абитуриентам и их родителям поближе ознакомиться с вузом, получить краткую информацию о факультетах, направлениях подготовки. Пообщаться со студентами, уже обучающимися на данных направлениях. Очень полезное и нужное мероприятие.

Народу было много, соответственно возле стендов, где лежат материалы по факультетам и проводятся демонстрационные опыты — толпы людей. Тут вы можете подумать, что меня задолбала толпа? Ничуть. Меня задолбали родители и их дети. Нет, не школьники-старшеклассники, собственно для которых и проводилось это мероприятие.

Нет, они как раз вели себя взвешенно, разумно, с интересом общались с представителями факультетов, читали брошюры и познавали новое. Задолбали натуральные дети: на вид им лет по восемь-девять. Тут я не понимаю родителей: мероприятие для старшеклассников, а не для школьников младшего возраста.

Зачем вы их привели? Они же носятся, как угорелые, им же неинтересны все эти пробирки и колбочки. Если вы так хотите приобщить их к науке, почему бы вам не отдать их в какие-нибудь кружки или почитать вместе с детьми научно-познавательную литературу, а не тащить их туда, где их и не ждут?

Так и дети чем-то полезным займутся, и нервы организаторов целее будут.

Не одну меня здесь задолбали доброхоты, подсказывающие, как жить лучше и правильнее. Но особенно достал их подвид, пытающийся поменять минус на плюс и тебя к этому склоняющий.

Знакомая номер один. Очень крупная женщина, обожающая постить картинки с надписями: «Не всем быть стройными, кто-то должен быть и красивыми», — и тому подобным. Казалось бы, ну гордишься ты своим размером, счастлива и хорошо. Только вот не ты ли жаловалась, что двигаться трудно, после подъема на один лестничный марш приходится отдыхать, а на такую фигуру трудно найти красивую одежду, а та, что есть, стоит дорого? Правда, вместо того, чтобы просто заняться собой, поскольку болезней, мешающих меньше есть и больше двигаться, у тебя нет, ты продолжаешь лайкать толстых котиков и ехидничать насчет моего рациона.

Знакомый номер два. Ладно, ты и твоя супруга свято уверены, что работа — это для рабов, и вообще дураков любит. Но какого лешего, сидя на самом дне финансовой ямы, ты читаешь мораль моему мужу на тему: «Баба должна сидеть дома и щи варить, а не работать», — или — «Да и мужику не стоит так упахиваться на дядю»? Видимо, от большого счастья, состоящего в попытках перезанять деньги, чтобы отдать очередной долг.

Знакомая номер три регулярно рассказывает анекдоты на тему бесполезности высшего образования. Удивляется, чего же это мне не смешно, хотя сама не может подняться хотя бы на ступеньку выше, как раз из-за отсутствия «бесполезной корочки».

Если вы живете таким образом и вы счастливы — на здоровье, если нет, то меняйтесь. Но пожалуйста, оставьте в покое тех, кто ваших взглядов не то, что не разделяет, но даже понять не может.

Настал этот день, когда я наконец-то нажала кнопку «выплакаться». Задолбалась окончательно.

Моя задолбашка довольно узкой специализации, но, думаю, многие студенты меня поймут.

Позвольте представиться, я студентка одного из лучших вузов страны, который попал даже в мировые рейтинги. Я со школьной скамьи мечтала учиться именно здесь, на этой редкой специальности, имя которой — фундаментальная и прикладная лингвистика, а в народе коротко и ясно — матлингвистика. Казалось бы, это специальность мечты — сочетание гуманитарных и точных наук. В перспективах — работа с машинным переводом, разработка программ для работы с текстом и прочие интересные вещи. Как же я ошибалась, когда думала, что именно это здесь и предусмотрено!

Почему же у нас из одиннадцати предметов только половину, и то с натяжкой, можно назвать профильными? Ах да, высшее образование. Да, люди не должны быть узкими специалистами. Да, наша кафедра довольно молодая и никто точно не знает, какие нам дисциплины нужны. Хорошо, пусть так.

Так почему же основное своё время трачу я на изучение архитектуры древней Греции, «Государство» Платона, стратегии полового отбора и сигналы сусликов? Да, может это дико интересно, может это изучают во всех вузах страны. Но ведь в сутках всего двадцать четыре часа, а хочется изучать что-то помимо всего этого, что-то действительно нужное, чего нет в программе, но потребуется при написании курсовой.

Почему же студенты другого факультета преуспевают в нашей области гораздо больше, чем мы? Почему нас не берут на практику в научные институты, где мы должны практиковаться? Почему я не могу посещать очень нужный спецкурс? Ах да, у меня в это время пара по ненужному предмету. Хорошо, ещё недавно я была готова с этим смириться. До последнего. Я скрепя сердце учила это всё, по вечерам занимаясь математикой и языками. Но сейчас чаша терпения переполнена.

По непрофильным предметам спрашивают намного строже, чем по профильным. Позвольте напомнить, дорогие преподаватели и руководители кафедры. Я не учусь на архитектора, мне не нужны все эти дорические ордеры и разные скульптуры и храмы. Я не биолог, я не понимаю и не хочу понимать, почему самки приматов кричат во время соития. Я не нейрофизиолог и не психолог, мне трудно понять, что такое нейрохимический субстрат регуляции внимания.

Всё, чего я хочу, это заниматься математической лингвистикой.

Извините, задолбалась. Ухожу с гуманитарного факультета на механико-математический.

Ребята, я с вас балдею просто, серьезно. Взрослые люди, опытные специалисты. А понимание того, чем живут «простые смертные» — неопытные новички, у вас отсутствует полностью.

Да, дядя опытный работник, знающий все производство, конечно вышка тебе ничего толком не даст. Да, ты уже и так все знаешь в свои сорок лет. А вот дай тебе эти знания в двадцать три, возможно шишек и ошибок в твоей биографии было бы меньше. Насколько меньше? От качества этой самой вышки зависит.

Или вот вы, господа пара, пользующиеся кулинарными книгами с десяти лет. Я помню, как в двадцать три, наконец, получил работу в другом городе и съехал от родителей. Не готовил ранее. И вот я беру книгу, а там «солить суп по вкусу». А я даже попробовать не могу — повышенная чувствительность к горячему, даже чай пью со льдом. Без шуток, ожоги на языке будут. Хоть ориентировку усредненную напишите, вы же такие повара крутые, знаете, что подходит большинству? Или мне сразу сделать три супа разной солености? Знаете, методом проб и ошибок я и сам котлеты пожарю, мне нужен обычный рабочий вариант, который потом я уже буду подгонять под себя.

Расшорьте глаза, спецы многоумные. У вас есть опыт — лучшая школа жизни. А у новичков пока нет. И им очень, очень надо получить хоть какие-то знания для начала. И если обычные непонимающие просто раздражают, то вот такие «просветители» уже задолбали.

Меня, как ученика, задолбала отдельная категория учителей. Они всегда правы, даже если пять минут назад говорили совершенно противоположное. И когда пытаешься указать им на это, начинается десятиминутная лекция на тему: «Я умный, а ты — сопля». Помимо этого, они всегда говорят, что прекрасно знают, как и что надо делать, но когда ты находишь другой способ, тут же начинается выяснение всех моих познаний по данному предмету, начиная от первых классов, кончая какими-то заоблачными вершинами, которые только на последнем курсе института преподают.

Уже слышу советы, по типу: «Идите к директору всем классом». Пробовали. Ответ был прост — это вы не хотите учиться. На вторую и третью попытку — то же самое. Пытались вынести это на родительское собрание. Уж не знаю, как там родители убеждали педагогов, но учителя нам так и не сменили. Более того — вся вина опять на нас. Мы не хотим идти на контакт. С экзаменом по этому предмету (условно — физике) история вообще не вписывающаяся ни в какие рамки. «Я буду работать только с тем, тем и этим». При том, что физика нужна половине класса.

И в довершение — не дай Бог (Сатана, боги Олимпа или кому вы там покланяетесь) тем «избранным» допустить хоть одну маленькую ошибку или понять учителя не так. Стандартный ответ на это: «Рот закрой и слушай». Отдельная тема, когда вообще не понял и пытаешься попросить объяснить еще раз. Варианта два — либо уход из кабинета, один Пушкин знает куда, либо очередные причитания на тему: «Какие дети пошли идиоты». У нас несколько человек уже специально на такие уроки не ходит. Чувствую, что скоро присоединюсь к ним, ибо изучая материал самостоятельно, я понимаю куда больше, чем на уроке.

Если кто-то, читая это, узнал себя, знайте — вы не просто задалбываете, вы портите ученикам успеваемость. И в один момент можете сломать им всю жизнь.

Хочется ответить автору вот этой истории. Может, конечно, у Вас происходит всё именно так, однако вот несколько примеров от меня — описанного Вами «товарища-брось».

Пример первый: друг, работающий в одной фирме уже почти два года. Работы много, начальник, как водится, слегка самодур, зарплата не покрывает всех расходов нервов. Друг начал жаловаться на данную ситуацию ещё тогда, когда мы познакомились, кстати, в той же фирме. Почему-то мне хватило полугода, чтобы сначала понять, что игра не стоит свеч, а потом уволиться и устроиться на место, более соответствующее моим запросам. Однако для него это всё, видимо, не так просто! Советы а-ля: «Не бросай всё сразу, но начни потихоньку слать резюме и искать подходящие вакансии», — стабильно пропускаются мимо ушей. В течение всего этого времени поменялась только одна вещь — друг пошёл получать второе высшее образование. И это обстоятельство, конечно же, добавилось к доводам остаться работать на прежнем месте: «Ой, нет! Что ты, как же так я брошу, мне же за учёбу платить».

Не задолбал, нет. Буду и дальше выслушивать жалобы, предлагать помощь, но так же и дальше настоятельно советовать работу бросить, да.

Пример второй: подруга. Жалуется на своего ранее парня, а теперь и мужа, в течение всего времени, что они вместе. Жалобы «лёгкие», в стиле «он не считается с моим мнением», «не принимает мою сторону в конфликтах с родителями» и так далее. Изначально, конечно, с моей стороны не было советов: «Да брось его к чертям!» Нет-нет, в течение лет трёх-четырёх рекомендовались такие методы, как разговор по душам, намёки, скандалы на крайний случай. Что стало со всеми этими советами? Правильно, были проигнорированы. Более того, теперь они ещё и поженились. Видимся примерно пять раз в год, и в течение многих лет продолжают стабильно поступать жалобы одного и того же характера. Каждый раз. Одно и то же. Человек не хочет ничего менять, но хочет пожаловаться. Не понимаю, зачем?

Тоже не задолбала, тоже буду слушать и дальше. Но, пожалуй, не стану напрягаться и давать какие-то советы, заведомо зная, что все они будут сказаны в пустоту.

То же и с Вами, уважаемый автор. Я понимаю, что именно Вас бесит, но… Напрашивается два уточнения. Во-первых, может стоит задуматься, а не задолбали ли Вы своего товарища, с завидным постоянством жалуясь на какие-то аспекты своей жизни, которые вы абсолютно не хотите менять? Хотите ли Вы действительно услышать от него совет или просто желаете быть выслушанными и понятыми? С этим нужно бы определиться. Ну, а потом напрашивается второе уточнение: если уж этот товарищ Вас своим поведением «задолбал», то почему Вы продолжаете с ним общаться? А может, стоит применить его же совет к нему самому, да и не мучить себя переживаниями?

А меня задолбала всеобщая уверенность, что если я могу что-то сделать, то должен сделать это для всех.

Началось ещё со школы. Если я могу решить задачу, то я должен её решить ещё и для Пети. Нет, даже не так — В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ ДЛЯ ПЕТИ! А то он со мной «дружить не будет» (читай — поколотит на перемене).

Университет. Я неплохо учусь, следовательно, ДОЛЖЕН помогать! Тратить своё время — ты всё равно не работаешь, силы — да ладно, тебе что, трудно? Отказываю, я — не друг.

И вот час назад случилась история. Я напечатал форму документа, который предоставляется председателю кооператива. Вообще-то, эту форму должен был печатать он, ну да ладно, мне не сложно. Но зачем, зачем он посылает остальных соседей ко мне, чтобы я напечатал эту форму и им?

А теперь вопрос. Что я с этого имею?

То, что Петя со мной «дружит»? А нужна мне такая дружба, которая вмиг прекратится, как только я неправильно решу очередную задачку? Или Катя защитит курсовую на «удовлетворительно», в то время, как я на «хорошо»? Нужно ли мне доброе отношение со стороны соседей, которое испарится вместе с чернилами в принтере?

Многие скажут, что я меркантилен. Да, я меркантилен. Я достаточно сделал добра, которое забывалось, стоило мне попросить даже незначительную мелочь!

Саша! Я не спал две ночи, чтобы сделать тебе курсовую по философии, так как ты обещал мне помочь с сопроматом. Так почему, получив результат, ты просто исчез на две недели, а в ответ на требование выполнить наш устный договор отбрёхиваешься фразой: «Ты мне не босс, требовать права не имеешь»?

Игорь! Ты просил меня написать реферат? Я сделал! Почему же, стоило мне заикнуться о благодарности, ты с невинным лицом спрашиваешь: «А за что?» — и называешь меня мелочным?

Лёха! Ты переплюнул всех! Ты поделился со мной игрушкой на комп! Я, как порядочный человек, спросил, что я тебе должен. Я рассчитывал на пятьсот рублей или помощь в написании курсовой. В общем, на соразмерную благодарность. Ты же мне сказал: «Пока ничего, но если я тебя попрошу что-то сделать — ты сделаешь». И что же ты попросил? А попросил ты написать гадости в интернете про человека, которого я не знаю! Да DELETE на твою игру!

Знаете, ребята, я не против помощи хорошему человеку. Я даже готов дать мелочи пьянице или просто помочь незнакомому человеку из частного сектора починить забор. И мне достаточно будет одного «спасибо». Потому что их «спасибо» будет искренним и ни к чему меня не обязывающим.

И да, можете называть меня мелочным и меркантильным. Вы, поклонники халявы, которые и стакан воды просто так не поднесут! Я помогу даже без «спасибо» порядочным людям, но с вас буду брать предоплату, дорогие мои «друзья».

Моя задолбашка проста, я работодатель.

Я не заставлял работника снимать квартиру в центре города по стоимости в половину его зарплаты.

Я не заставлял работника покупать дорогой автомобиль в кредит.

Если я сказал, как и где, и когда надо сделать работу, работу надо сделать, а не находить причины и оправдания для своей лени.

Топливо выделяется только для работы. Поездки на охоту, рыбалку и к черту на кулички осуществляются за счет работника.

Я согласен оплатить вам повышение вашей квалификации, обучения навыкам и секретам работы.

Что в итоге? Буду увольнять третьего работника за год, ваш задолбавшийся работодатель и по совместительству совладелец маленькой технологической компании со штатом в шесть человек.