Образование

Да, у меня скоро как бы, считается, праздник — день рождения. И каждый год, что родственники, что друзья, коллеги по работе, начинают приставать с вопросом как будешь праздновать и т. п. Кто-то из вежливости, кто-то из желания халявы за мой счёт.

Вроде всё нормально, но лет уже пятнадцать я свой день рождения не отмечаю, никакого тортика или шампанского, никаких мероприятий, и об этом приходится говорить каждый год, так как люди в это не верят и говорят, просто не хочешь афишировать и тому подобное.

Да, чёрт с вами, давайте отметим! Как в прошлом году, например! Как я в прошлом году отметил? Никто не знает? — всё верно, так как я и не говорил — Отвечаю! —  На похоронах! Да, именно в свой день рождения был на похоронах родственника.

Позапрошлый год? Давайте, да, я лежал с температурой под 39, на больничном — заболел гриппом и он наложился на аллергосезон. В итоге адский кашель, я чуть ли не выплёвывал лёгкие, и он не прекращался.

Три года назад? — В середине рабочего дня узнаю, что в мою машину въехали на парковке и скрылись в закат. Оговорюсь, въехали отнюдь не с царапиной, а с приличными повреждениями. Вызываю наряд и жду его почти четыре часа, попутно ищу любые зацепки, чтоб найти этого архаровца, что скрылся, ибо КАСКО нет, только ОСАГО.

Пять лет назад? Сессия в самом разгаре, получаю вторую вышку, сидя зубря билеты и сдавая предметы, попутно пытаясь не прожечь пятой точкой стул, от своенравия вузовских преподавателей, что в сессию делают фокус-покус выдают новое задание, которое надо сделать ещё вчера, оказывается.

А то, что день рождения приходится на день экзамена — никаких поблажек и прочего, хотя, когда получают зачётку, обращают внимание на эту дату.

Мне продолжать? Нет. Я всё приукрашиваю! Разве? Ну дело ваше, вы вольны думать что хотите, но это то, как я проводил свои дни рождения.

Так, что увольте, я его не отмечаю никак, моя семья к этому привыкла.

Для меня это обычный день, ежедневной рутины, и отмечать его никак не буду.

Тут столько звучало постов в осуждение «буллинга», но я просто не понимаю, о чём пишут эти люди. Из их аргументов склонен предполагать, что они путают травлю с социализацией.

Я знал несколько примеров детей на домашнем обучении, у которых что-то пошло не так. Когда в сознательном возрасте кто-то из них, например, внезапно обнаруживал, что на каком-нибудь мероприятии все сверстники в игре объединились против него, начиналась форменная истерика с попыткой привлечь внимание взрослых, что для ребенка пятнадцати лет, как минимум, нелогично. Потому что сверстники его как раз именно в этом возрасте на взрослых расположены плевать с ближайшей колокольни.

Сказать, что в нашей школе кого-то травили, значит, не сказать ничего. Как в любой советской школе, все по районам, по дворам, по подъездам. Серьга в ухе — преступление, не по понятиям ответил, набросится толпа. Но, не знаю, как в мире розовых пони, но в мире взрослых людей всё гораздо сложнее и противоречивее.

Во-первых, процент идиотов и психопатов с возрастом не уменьшается, лишь дополняясь процентом алкоголиков и наркоманов. Во-вторых, если в детстве есть волшебные учителя, врачи или там, например, милиционеры, которые стоят на страже всеобщей справедливости, то для взрослых это такие же винтики системы взаимоотношений, как они сами. Учителя боятся увольнения, врачи работают в соответствии с этимологией слова, милиционеры отрабатывают свои деньги. И никто из них не возьмется восстанавливать вселенскую справедливость. Они хотят жить и зарабатывать.

А теперь самое интересное. Большинства тех, кто устанавливал в той школе свои порядки, уже нет в живых, 30 лет чуть-чуть не прошло с окончания таковой. А большинство тех, кто справился, научился контролировать эмоции районного быдла, не гнобил слабых, но и не отступал перед хамлом, стали людьми.

Смешно, но переговоры в школьном туалете в духе «дай плеер послушать» ничем по смыслу не отличаются от переговоров на подряд на коммерческий контракт с «взрослыми» людьми спустя эти самые 30 лет. Что скажете, так и будет. Умение анализировать и работать под давлением — страшная сила. Растеряетесь — сожрут. Скажете неправильно — сожрут. Просто сказать надо то, что сработает в конкретной ситуации. То, что устроит тебя и одновременно входит в ожидания оппонента. И я не уверен, что без школьного опыта оно бы получалось.

И если все дети травят кого-то одного, то, возможно, что-то в его воспитании пошло не так. Может быть, именно оттуда берутся волшебные фрилансеры, которых никто не понимает? Или волшебные принцы и принцессы, которые не понимают, чем таким сложным муж или жена занимается дома или на работе? Или те члены человеческого общества, которые лезут вне очереди в магазине?

Все эти ребята боятся одного — поговорить. Нет, они могут орать, качать права, но конструктивного диалога на равных, где каждый отвечает за свои слова, не получится. Спроси их, и они не смогут внятно объяснить свою деятельность. А теперь добавить школьный опыт решения проблем с подобными индивидуумами, и камни сами полетят в них.

А те, кто не выдержал первых этапов соприкосновения с обществом… Естественный отбор никто не отменял. Он работал до нас и будет работать после. На усмотрение, можете поспорить с Создателем, можете с законами физики или математики. Хочешь быть не таким, как все, умей объяснить это окружающим. Это всегда грустно, когда человек оказывается не тем, чем хочет. Но это повод работать над собой, а не жаловаться.

В школе меня раздражало, что на доклад всегда давалось ограниченное время. На пяти минутах начинали подгонять, на семи минутах просто прерывали. Я не понимала, как можно в пять минут уложить такое огромное количество информации и почему я не могу рассказывать дольше, ведь я рассказываю интересные факты. Потом я подросла и поняла, что учителю всё равно, насколько интересно я рассказываю, ему нужно в урок уложить максимум учеников. А потом я подросла ещё и поняла, что для меня умение умещать в ограниченное время максимум информации тоже очень полезно. Теперь меня раздражают люди, которые имеют возможность подготовить информацию в ёмкое сообщение, но то ли не умеют этого, то ли специально не делают.

Коллега позвонила проконсультироваться по моей задаче. Отвечаю ей, что готова ответить на любые вопросы, и тут начинается: «У тебя была заявка, кажется, в феврале. Ой, или вообще в том году? Неважно, мы обсуждали её на том совещании, где постоянно связь разрывалась, помнишь? Не помнишь? Ладно, у меня где-то её номер был записан» — дальше следует двухминутное шуршание бумагой, которое я прерываю просьбой описать суть заявки, я свои последние заявки хорошо помню. Конечно, описание занимает ещё минут десять, по которому я вообще ничего не понимаю. В результате прошу её найти номер моей заявки, сформулировать, что конкретно она хочет узнать, и прислать сообщением, а я позже перезвоню. Десять минут жизни в трубу, потому что человек не удосужился заранее разобраться и сформулировать, что ему от меня нужно.

Мама звонит пригласить на постановку, ей на работе подарили два билета. Задаю стандартные для такого приглашения вопросы: когда, куда, что показывают и кто играет. Мама не знает, потому что билеты оставила на работе. Прошу её вернуться к этому вопросу позже, когда выяснит. Созваниваемся на следующий день, мама всё выяснила: «Спектакль будет не в театре, а в одном из наших ДК, видимо не смогли договориться со зданием театра, но ДК — это тоже неплохо. Ну ты знаешь этот ДК, который на улице Ленина, только не на площади, а там немножко во дворах, если на площади Ленина свернуть налево. В смысле площадь Ленина не на улице Ленина? А, ну да. Ой, может не на Ленина, а на Маркса, вечно путаю. Не помню точно. Как называется ДК? Не знаю, забыла посмотреть. Ну ты же хорошо знаешь город, должна понять: приезжаешь на площадь Ленина и дальше налево, там буквально квартал. Не знаешь там никакого ДК? Может, я что-то перепутала, посмотрю попозже. Какая труппа играет? Какая-то московская приехала на гастроли, какого-то известного московского театра. Ты мне рассказывала, что как раз в него ходила, когда ездила в командировку, имени какого-то комика или актёра. Там каждый второй имени какого-нибудь комика или актёра? Ну откуда мне было знать, я не запомнила, думала, ты и так поймёшь…». И так далее, в результате информационная нагрузка нулевая, хотя вопросы изначально были заданы максимально прямолинейно и чётко.

И таких ситуаций вагон и маленькая тележка, но самое обидное, что многие люди и текстом не способны сформулировать законченное, исчерпывающее сообщение. «Добрый день! Я завтра подъеду, обсудим вопрос по поводу сроков» — пишет клиент, забыв представиться, уточнить, куда конкретно он подъедет, по поводу сроков какого конкретно проекта он хочет пообщаться и почему вообще нельзя обсудить эти сроки письмами или звонком. «Будешь ехать домой, докупи ингредиентов для рагу» — пишет муж. Каких конкретно ингредиентов, для какого конкретно рагу? Я, конечно, могу купить все ингредиенты, которых, как мне помнится, дома нет, но почти наверняка в результате у нас окажется слишком много каких-нибудь кабачков и они просто испортятся. Что мешает сразу написать список? Что мешает сразу сформулировать более-менее чёткое сообщение с максимально полной информацией по теме?

Это всё, конечно, прекрасно и замечательно. Ребёнок, без сомнения, личность, у него есть права.

А теперь разрешите представиться, я — та самая ужасная мать, которая искалечила ребёночку психику.

Началось насилие с того, что я его родила. А ведь он не просил — я его сама заставила появиться на свет. Ну ладно, это как-то пережили. Потом ребёнка нужно учить ходить. Опять насилие — он же не просил и вообще хотел радостно валяться и дрыгать ножками. Прививки и приём у врача — опять насилие. Это же колоссальный стресс!

Но самый ад начинается, когда подросшему ребёнку нужно дать образование. Ну ладно, садик ещё как-то можно пропустить. Правда, кушать будет нечего, и это тоже нарушение прав ребёнка, поэтому приходится из двух зол выбирать наименьшее.

А потом начинается школа. Если бы я тоже была доктором наук, я бы наняла сыну гувернанток и армию репетиторов, но, увы — мои доходы не столь велики. Так что придётся дитятке идти в школу и страдать.

Дома он не хочет делать домашку, естественно, он хочет играть с друзьями. Опять приходится прибегать к пыткам в виде изъятия шнура от компьютера и психологическому насилию: «Как только сделаешь матешу — пойдешь гулять».

А ведь можно было без этого обойтись. Кому нужна эта дурацкая школа, если ребёнку она не нравится? Так, стоп, это же нарушение ст. 44 Конституции РФ. Что же делать, что же делать… Нет, всё-таки без насилия в виде хотя бы девяти классов школы не обойтись.

Но дальше нас ждёт самое страшное — донести до ребёночка, что мама его до старости сиськой кормить не собирается. Нужно определяться с жизненным путём — думать, где учиться и где работать.

Почему? Потому что я так сказала. Потому что надо. Потому что иначе не выжить. Потому что нужно стать культурным, образованным и порядочным человеком.

И да. После прогулки не забудь купить яйца и молоко — мама так устала после работы, что вынуждена припахивать дитя к рабскому домашнему труду.

Знаете, дорогой автор десятков книг, что-то мне подсказывает, что воспитанием своих детей вы не занимались — должна же и жена на что-то сгодиться, не правда ли? Пусть она несёт ответственность за психику ваших детей, разрушенную требованиями почистить зубы и прибраться в комнате.

А меня дико достал наш народ. Весь, в целом. Не отдельные его представители, а именно народ.

Достали люди, лезущие в чужую жизнь и не понимающие личных границ. Которым, сначала, мягко указываешь на некорректность их действий — не понимают, посылаешь — обижаются: «Ну, а что такого?»

Достали идиоты, у которых нет своего мнения, а только навязанные телевизором установки. Как пример: недавно небольшая инициативная группа проводила опрос по поводу потенциальной блокировки иностранных соцсетей. Так большинство респондентов выразились «за», потому что там «разврат, терроризм и высказывания против власти», при этом признавшись, что ни разу в том же фейсбуке не были, просто так все говорят, и в телевизоре тоже.

Достали долбанные приспособленцы. Да, я знаю, что в нашем государстве очень мало что работает по закону или по правилам, а добиваться от ответственных лиц выполнения их прямых обязанностей нужно долго и муторно.

Да, я знаю, что нормальный сервис в любой сфере у нас явление редкое. Но это не значит, что нужно сидеть сложа руки. Не устраивает качество обслуживания, будь то банк, парикмахерская или доставка? Уходим к конкурентам. Не ноем, что «везде так». Ты был везде? Нет. Откуда тогда знаешь? Управляющая компания не делает то, что должна? Жалобы в необходимые инстанции, исковое заявление и вперёд.

«А что, тебе больше всех надо? Скажи спасибо, что хоть что-то делают». Да, мне больше всех надо. Да, я готов потратить силы и время, но пнуть обленившихся и обнаглевших гадов отрабатывать деньги, которые и я, и вы им платите. Бездействие чиновников? Пакет жалоб вам в помощь. Игнор жалоб? Ещё один пакет и заявление в органы. И да, мне больше всех надо. Да, я не хочу терпеть такое.

Достали люди с мышлением тараканов. Хотя нет, тараканы по сравнению с ними вообще образцы решимости. «Не жили хорошо и нечего начинать. Не высовывайся. Будь тише воды и ниже травы». Без комментариев.

Достали адепты запретов всего и вся. А может, я сам выберу, какие мне книги читать, какие фильмы смотреть, какими приложениями пользоваться и по каким сайтам ходить? А вы не ходите туда, где вам что-то не нравится. Всё просто.

Достали ханжи и лицемеры. То там увидят разврат, то здесь. «Ко-ко-ко, уроки полового воспитания нельзя в школах. Это разврат! Диточки станут геями или тут же забеременеют, а потом пойдут в наркоманы и проститутки». Народ, вы серьёзно? Вот из-за незнания как минимум контрацепции, отсутствия информации в нормальном доступе мы и имеем повышенный интерес, ранние беременности и психологические травмы.

Достали современные феминистки, женоненавистники, гомофобы и толерасты. Это вообще за гранью бобра и козла. Столько ненависти уже достало.

Я могу ещё многое написать, но и так достаточно.

Нет, я не в белом пальто, я не образец нравственности и морали, я пью, курю, ругаюсь матом, женат и люблю котиков. Но при этом я не лезу в чужую личную жизнь, не понимаю, как можно не иметь своего мнения, как можно терпеть ужасное к себе отношение и не собираюсь с этим мириться. И мне искренне непонятно, в какой момент народ строителей социализма и коммунизма (которые я тоже не люблю и не хотел бы при них жить), самый читающий народ превратился вот в ЭТО…

Люто, бешено задолбали.

Говоря проще, мужчина… женщина… в общем, человек, ваш метод преподавания сводится к правилу «дай ему верёвку и мыло и не мешай ему самому повеситься». Метод, в целом, действенный. Но в нём есть одна маленькая загвоздка. Он работает в строго определённых ситуациях и в строго определённом возрасте.

В возрасте, когда ребёнок уже умеет признавать, что он допустил ошибку, а не скамейка его уронила. В возрасте, когда человек начинает соображать сам, без напоминаний и менторского контроля, что если сделать что-то не так — может получиться плохо. С 12−13 лет, в общем. Это что касаемо первого аспекта.

Теперь о втором. Ситуации. Этот метод работает в ситуации, когда человек САМ хочет что-то изучить. Просто привести ребёнка в лес, дать ему спички и сказать «жги» — не выйдет. Ребёнок не запомнит ничего, кроме того, что предок у него самодур. И, естественно, нельзя при этом оставлять обучаемого одного — если он ошибётся фатально, отвечать потом тебе. Так что, пусть выйдет в магазин за хлебом — без инструктажа и средств связи — не канает.

И ещё одно необходимое условие для этого метода — вы всегда должны находиться рядом, чтобы от этих фатальных ошибок уберечь. Отпустить ребёнка гулять в лес - а что, пусть узнает, как не заблуждаться - и самому усесться смотреть сериальчики не выйдет. Придётся постоянно находиться рядом, чтобы в случае чего помочь. Вот только, это может свести всё образование по такой методике на нет — ибо ребёнок может запомнить, что кто-то всегда придёт на помощь в трудной ситуации.

Есть ещё и третий аспект, касающийся самого воспитателя. Для применения этого метода нужно быть достаточно жестоким человеком, что получается, увы, не у всех. И жестокий, в данном случае, не оскорбление и не уязвление — это констатация факта. Ибо ваша методика воспитания основана на постоянном использовании стрессовых ситуаций для воспитанника. Ну знаете, как в «Цельнометаллической оболочке» — там сержант делал с новобранцами то же самое, чтобы воспитать из вчерашних сопляков настоящих морских пехотинцев, которые станут посланниками Небес, молящимися о том, чтобы началась война.

И, как вы помните, один из его новобранцев так-таки слетел с катушек. То есть, тут ещё нужно неплохое такое знание человеческой психологии, в особенности детской, если мы о родителях говорим, чтобы знать границы этой вынужденной жестокости. Мы же не хотим получить по итогу отмороженного социопата-маккиавелиста или нервозного человека?

Так что, не всё так однозначно, как вы говорите. Со многими ваша методика не пройдёт и мало чему научит. Некоторым нужно вначале всё до косточек разжевать, некоторым надо несколько раз попробовать добиться успеха под контролем, чтобы у них начало получаться хоть что-то. Методик так много не столько из-за разных взглядов на педагогику, сколько из-за того факта, что порой все существующие ныне методики могут не работать на конкретно данного ребёнка и в руках конкретного педагога.

Так что, не стоит абсолютизировать один метод, хоть и кажущийся с виду работающим идеально и на всех.

С сильным не борись, с начальством не судись, ой ли!

Футболят всех, говорите, и работать не хотят? Представьте себе, для составления заявления грамотность не нужна от слова совсем, не то что правовая, а даже обычная в письменной речи. И никто никого футболить не будет.

Люди тоже, знаете ли, хотят продвигаться по службе, а для этого нужно «раскрывать». Так что и в прокуратуре, и в налоговой вашему заявлению будут только рады. И устроят директору той самой школы по самое не хочу. Только вот, никто не пишет. А почему?

А потому что «зачем портить отношения»? Ребёнку ж ещё там учиться, а вдруг его потом загнобят, оценки будут «занижать», и ещё куча причин. Только вот на неправильное обращение можно опять-таки заявление написать, а заниженные оценки — вызов комиссии из РОНО, и когда она показывает, что оценки занижаются и не соответствуют знаниям, учителю будет ой как несладко, поверьте.

Но не пишут, потому что понимают, что их конкретный ребёнок «не тянет» и никогда «не потянет», и ему и занижать не надо, наоборот завышают. А насчет некорректного обращения… Ну, когда дитачка во время урока на голове стоит, а одноклассники это снимают, уже не скажешь что «он тише воды и ниже травы, и вообще».

И вот, зная это, все родители таких деточек и не пишут ничего и никуда, а подобострастно блеют, с вопросом кому и куда ещё занести. И таких, к сожалению, большинство. Так что не в правовой грамотности дело и не в работе «органов».

А в самих людях.

Недавно услышал такой диалог школьника со взрослым человеком:

— Вы иностранные языки изучаете?

— Нет, только русский и английский.

— Do you speak English?

— … (Затык).

Это моя мама говорила с подростком, сыном её подруги. Так вот, тот школьник оказался туп, как пробка в подавляющем большинстве изучаемого, а самое поразившее меня, что английский теперь «не иностранный».

И вот какой вывод я сделал: сейчас с распространением чужеродной речи наш народ и её толком не знает порой, а родной язык забывает. Вот отсюда и берётся масса неучей в интернете, не способных хотя бы более-менее связно написать текст.

А чего с них взять — английский же не иностранный, русский уже значит не родной. Даже больше, ныне модно считать, что безграмотны не те, кто родной не знает, а те, кто не знает английский. Вот это и есть тихое уничтожение Руси.

На мой взгляд, не рождаемость надо повышать, чтобы не вымерли русские, а законодательно запретить пропаганду иностранных языков, принудить производятлов использовать только русские слова, и переводить иностранную продукцию на русский. Сделать немодными англицизмы и сленг, оставляя лишь то, чему нет замены в нашем языке.

Да, это дело десятилетий, уже три десятилетия как подавляется наша речь, но это возможно. Русские не те, кто славянин на вид, а те, кто говорит и думает по-русски. Наша страна многонациональна, но объединена именно речью и устоями.

На этом сайте регулярно появляется плач эникейщиков о тотальной компьютерной безграмотности населения, а также ответные лучи ненависти от юзеров с мотивировкой «не могут же все быть профессионалами в компьютерах». А тут — что-то новенькое: плач следователя о тотальной правовой безграмотности населения. Мол, некому грамотно составить обращение куда следует, кроме самой госпожи следователя.

Так вот, уважаемая, тут можно ответить точно то же самое — не могут все быть профессиональными юристами. А не-юрист, разумеется, не сможет составить обращение грамотно, то есть так, чтобы его не отфутболили под каким-либо предлогом.

Да, никто особо и не пытается. Но почему? Да потому что ваши же коллеги — коллеги в широком смысле, работники правоохранительных органов — начисто отбили у людей охоту составлять какие бы то ни было обращения. Ведь те, кто вроде бы по должности обязан помогать тем самым «правово-безграмотным» с их недостаточно грамотно составленными обращениями, ведут себя будто нерадивые админы с задолбавшими юзерами — фыркая на безграмотность вместо реальной помощи. Всеми правдами и неправдами отпихиваются они от заявлений, а у грамотного против безграмотного всегда повод найдётся.

Вот и привыкло население к тому, что от правоохранительных органов помощи не жди. Вот и «блеют, что могут дать денег или заниматься ремонтом» — ведь ребёнку ещё в этой школе учиться, а какие неприятности ему может устроить директор, вы сами можете себе представить. А попробуешь на него написать заявление — сначала будут уговаривать не тревожить такие занятые правоохранительные органы по пустякам, а потом закроют дело за отсутствием состава преступления. Он же ведь не может составить обращение «грамотно», на это способен только матёрый юрист, который и усталым лицам не верит, и наличие состава преступления оформит так, что не отмахнёшься.

Вот когда будут в органах действительно помогать людям — и помогать грамотно составлять обращения, и принимать по этим обращениям собственно меры — вот тогда и потянутся люди с обращениями про нечистых на руку директоров школ и не только. Впрочем, тут уместнее не «когда», а «если», потому что покамест никаких тенденций с такому не просматривается.

Ведь даже лично вы — не заметили? — собрались бороться с вымогательством только в одной конкретной школе, и только потому, что это касается лично вас. У вас даже мысли не возникло помочь прикрыть эту лавочку и в других школах — побеседовать с родителями, собрать факты, грамотно составить обращения куда надо… Нет, мы будем бороться с несправедливостью только там, где она мешает лично нам.

Скажете, вы следователь не по школам, и это вас не касается?

Так в результате и выходит, что ни одного полицейского, следователя, прокурора или судью оно и не касается.

Это-то и задолбало.

Я следователь. Да, работа сложная и опасная, но я сознательно выбрала этот путь и жалуюсь только самым близким друзьям. Но эта история не о том, как наша служба и опасна, и трудна — про это уже немало написано. История эта о том, как я устраивала дочь в школу.

Когда я подавала заявление и пакет документов, в первую очередь у меня спросили… нет, не умеет ли дочка читать и писать или какие дополнительные занятия она будет посещать. В первую очередь мне задали вопрос:

— Какую помощь вы можете оказать школе?

— Возбудить уголовное дело, — ответила я с самой очаровательной улыбкой.

Зато с лица директрисы улыбка мигом исчезла.

Что же задолбало?

Во-первых, система поборов в школе, которые идут на очередной ремонт в кабинете директора и закупку компьютеров для неё же.

Во-вторых, правовая безграмотность населения. Сколько родителей на этот вопрос блеяли, что могут дать денег или в выходные заниматься ремонтом школы?

Пора прикрывать эту лавочку хотя бы в одной школе нашего небольшого города. Я не намерена пользоваться служебным положением, но если администрация и педагогический состав начнут заниматься вымогательством, то грамотно составить обращение куда следует мне не составит ни малейшего труда.