Здравствуйте, задолбавшиеся и сочувствующие! Разрешите представиться: студент-философ. Нет, речь пойдёт не о тех, кто называет философов филологами или сочувственно спрашивает: «Не набрал баллов для поступления в нормальный вуз?» Я расскажу о тех, с кем имею несчастье учиться вместе.
Нет, меня не задолбали слегка странные люди, которые поступили на философский по собственному желанию, а не для галочки. Меня не задолбали люди, которые выпадают из реальности и по сто раз переспрашивают одно и то же, потеряв нить разговора. Меня до зубовного скрежета раздражают люди, которые, случайно оказавшись тут, считают, что все должны им по гроб жизни. Поясню, что это значит.
Знакомьтесь, это девочка Даша. Дашенька с пяти лет мечтала быть актрисой, поступала в ГИТИС, но не прошла по баллам, и потому ей приходится вот уже четвёртый год влачить жалкое существование «философини». Тут можно было бы пожалеть бедняжку и сказать, что в следующем году её обязательно возьмут в ГИТИС, если бы не одно «но». Даша поступила на актёрский факультет местного института культуры, на философском взяла свободное посещение и посещает нас от силы раз в месяц — для того, чтобы поездить нам по ушам, исполняя очередной монолог очередной Марьи Гавриловны, Анны Андреевны и даже Димитрия Самозванца. Если Дашенька пришла без монолога, то она с радостью будет рассказывать о том, как ужасно обошёлся с ней преподаватель религиозной философии, отказавшийся ставить ей аттестацию за прогулы, или о том, как стерва-методологичка поставила всего лишь четыре за то, что Даша ответила на один вопрос из двух, да и то не полностью. При этом на справедливые упрёки в лености и наглости девочка тыкает каждого носом в бумажку, где чёрным по белому написано: «Студентке такой-то предоставлено свободное посещение в связи с обучением там-то», забывая сказать, что из института культуры её вышвырнули ещё год назад. Впрочем, каждому, кто посмеет напомнить об этом, ждёт тотальный игнор, удаление из друзей в соцсети и злобный шепоток за спиной: «Заплатил за экзамен по логике… Строила глазки латинисту, потому и сдала…»
Милая Дашенька! Не стоит судить людей по себе, ты и так за четыре года успела испортить отношения со всеми в вузе — от куратора до перепуганной девочки-лаборантки, заменявший когда-то античную философию.
А Вова живёт в общаге на десять тысяч в месяц, высылаемых родителями. «Не беда, при желании можно жить и на три с половиной», — скажете вы и будете правы. Но зачем спокойно жить на десять тысяч, если можно в первую же неделю радостно прокутить первые девять с половиной на ночные клубы и фотосеты для девушки? Девушка и без фотосета обойдётся, а ходить в клуб можно ходить не три раза в неделю, а три раза в месяц — и дома не воешь на стены, и денежка относительно цела. Но нет! Лучше вместо этого слоняться по общаге или факультету, занимая у того сотню, у этой пятьсот, а у вот этого — тысячу, приговаривая: «У вас дорогие сигареты и тортик на день рождения, а мне на хлеб не хватает». При попытке напомнить Вове, что он не вернул предыдущую сотню и только что получил очередной подарочек от родителей, вы рискуете услышать монолог в духе: «Ты злой дурак, а я философ, я не могу работать и хочу жить в своё удовольствие».
Вовочка! Солнышко! Ты не поверишь, но и я, злой и гадкий человек, тоже хочу жить в своё удовольствие, и мне это удаётся, хотя я живу на такую же сумму. Просто я посещаю увеселительные заведения от силы раз в два месяца и, если в кармане пусто, способна слушать музыку трезвой, а не лихорадочно выискивать глазами знакомых, которые могли бы «подкинуть на бедность».
Таких экземпляров много, и от них никуда не деться. Обидно только, что такие люди при каждом удобном случае кричат: «Я философ!» — и начинают учить всех и каждого.
Я не пойду на выпускной. Второй раз за шестнадцать лет работы в школе не пойду. Спасибо, ребята, за пригласительный, но не пойду. Я не хочу запомнить вас такими, ведь те семь лет, в течение которых я пытался научить вас своему предмету, оставят у меня о вас более приятные воспоминания. Не стоит их омрачать действом под названием «выпускной». Если вам так нравится — пожалуйста, но видеть это я не хочу.
Наши уроки закончены, ничему больше я учить вас не собираюсь, отдыхайте как хотите. Есть родители, есть охрана ресторана… Ах да, в этом году не ресторан, а боулинг-клуб. Неважно, раз не в школе — за безопасность мне не отвечать. Указывать не буду, но всё же: мне хотелось бы знать, почему образцом отдыха вы считаете банальную пьянку с пошлыми выходками. Я несколько раз спрашивал выпускников XXI века об этом. Самый популярный ответ: «Все так делают». Как вариант: «Так положено». Ещё у меня интересовались, не завидую ли я, говорили, что после 11 лет в школе надо расслабиться. В общем, ответа нет.
Ладно, это ваше дело. Мне же после таких «вечеров» трудно отделаться от неприятных для меня картин в памяти.
Выпуск 2000 проводили в школе. Родительский комитет закупил спиртного из расчёта «бутылка водки и две бутылки вина на человека». Возражения директора не принимались: «Они уже большие». Что в итоге? А в итоге спиртного почти не осталось. Десяток выпускников незаметно исчез, а остальные… Сергей прекрасно учился, призёр и победитель олимпиад, уже было известно, что его без экзаменов берут в МГУ. Таким выпускником гордилась бы любая школа, а без воспоминаний о нервно хихикающем подростке, безуспешно пытающемся оторваться от стены, в лопнувшем пиджаке и остатками какого-то блюда в волосах, я бы обошёлся.
Выпуск 2001. Тоже школа. Спиртное организованно не закупали, родители принесли его в день праздника. Сколько принесли — кто его знает… Михаил. Автор весьма неплохих сочинений, лауреат конкурса чтецов, под аплодисменты и одобрительный рёв собравшихся на сцене осушает гигантских размеров кубок с вином. Через три часа в мужском туалете я удерживаю его над унитазом, пытающегося мне что-то нечленораздельно сказать в промежутках между позывами рвоты.
Выпуск 2003. Снова школа, родители нанимают аниматоров. Обещают, что всё будет культурно. Аниматоры выполнили дай бог треть программы, дальше ими уже никто не интересовался. Около полуночи классная руководительница хватилась Насти — скромной девушки из достаточно интеллигентной семьи. Настю нашли через полтора часа, крепко спящей в вечернем платье под пожарной лестницей на улице.
Выпуск 2004. Сняли санаторий в пригороде на берегу реки. Планировалось, что «ребята будут встречать рассвет». Осознанно рассвет встретили человек десять — две парочки, один женский коллектив и пара «ботанов». А остальные… Вот кто это лежит в мокром песке на берегу без рубашки, босиком и в закатанных брюках? А это Алексей, КМС по футболу, хороший, в общем-то, парень.
Выпуск 2005. Ночной клуб. Основные гуляния закончились чуть позже полуночи массовой дракой класс на класс. На этом выпускном меня не было, видел только отдалённые последствия. Женя, спортивный парень, очень добрый человек, расстался с мечтой о поступлении в вуз МВД: в драке ему повредили глаз.
Выпуск 2006. Небольшой ресторан. Родители отказались идти, заявив, что не хотят стеснять детей, а охрана и учителя пусть присмотрят за порядком. Снова драка — между выпускниками и охраной, которая решила прервать самостийный стриптиз в хлам пьяной Кристины, солистки школьного ансамбля.
Выпуск 2008. Школа. Оксана писала неплохие стихи и рассказы, даже где-то публиковалась, но сейчас она висит, перегнувшись через подоконник. На отливе — следы рвоты. Попытки привести её в чувство не имеют успеха, следует вызов «скорой». Тяжёлое алкогольное отравление — 3,5 промилле в крови. Осталась жива, повезло.
Выпуск 2009. И снова школа. В час ночи на лестнице слышится дикий гогот. Парни смеются и свистят Оле, спускающейся со второго этажа в одних трусиках. Где её одежда и почему она раздета, она не знает, только пьяно улыбается, судорожно хватаясь за перила и продолжая двигаться к танцполу. Её платье со сломанной молнией обнаруживается у входа в женский туалет.
Выпуск 2010. Ночной клуб. Влад, прошедший в школе путь от класса коррекции до уверенного хорошиста, на спор с охранником клуба пытается разбить о голову пустую бутылку. Его останавливают одноклассники и учителя. Пока мы с физруком проводим разъяснительную работу с охранником и администрацией клуба, Влад с досады бьёт бутылкой по голове одного из своих школьных друзей. Парень получает тяжёлую травму, а Влад оказывается на скамье подсудимых.
Прошлый год. Ресторан за городом. Все двадцать две выпускницы лезут в фонтан купаться. Тут же в зале, невзирая на протесты охраны и учителей, начинают раздеваться и отжимать одежду. Ребята проводят конкурс на лучшую пару геев. Спортсмен Дима с друзьями доматываются на улице до какого-то прохожего, избивают его и отбирают сотовый. Позже им дают по два года лишения свободы.
Не хочу, ребята. Не хочу. У меня есть на память о вас фотографии с первого сентября, с экскурсий, со школьных праздников. А без таких воспоминаний я лучше обойдусь.
Все наши «великие мира сего» уже в том возрасте, когда их дети оканчивают школу и поступают в высшие учебные заведения. Итак, случайные родственники или знакомые родителей внезапно вспоминают о том, что «наша чудесная, умненькая девочка, скоро замуж выдавать будем», то есть я, учится на одном факультете с сыном высокопоставленного чиновника.
— Ой, а ты же с ******ым учишься! — Да, мы с ним на одном потоке. — И как он? На лекции ходит, учится?
Уважаемые знакомые, родственники и все прочие, которых я вижу раз в год! Поверьте, приходя в лекционный зал, я ищу не лицо сына кого-то там, а своих друзей, чтобы занять место рядом с ними. Мне абсолютно паралелльно, ходит ли ваш *******в на лекции и какие отметки у него за прошлую сессию. Я весь год учусь, а не набиваюсь в друзья кому-либо и уж тем более не подхожу к незнакомому мне парню и не говорю: «Ой, а ты сын *******ва? А как у тебя с учёбой дела? У меня седьмая вода на киселе интересуется».
Я верю, что вы желаете мне лучшего: отличных связей и влиятельных друзей. Не надо. Я более чем уверена, что те, с кем я общаюсь сейчас, в будущем не пропадут. Лучше бы спросили, как моя учёба. Хотя нет, не надо. Лучше просто не заходите ко мне в комнату и не мешайте готовиться к сессии. Достали, ей-богу.
Я украинка, и наш аналог российского ЕГЭ (ЗНО) купить, к сожалению, не так просто. Почему «к сожалению»? Сейчас объясню.
Моралисты даже представить себе не могут, сколько всего может пойти не так на этом тесте. Самое банальное: перенервничал и написал ответы не в ту клетку. Низкий балл, ты никуда не поступаешь. Но в этом ещё можно обвинить самого абитуриента. А как быть с ошибками комиссиями? Они вовсе не редки. Апелляции? А вот это уже даже не смешно. Моему другу существенно занизили баллы по ошибке. Результаты апелляции пришли уже после поступления. В результате друг попал не в тот вуз, в который метил изначально.
В результате ваша жизнь зависит от паршиво составленного теста, построенного на худших стереотипах нашего образования; от экзаменаторов, которые ошибаются с частотой обыкновенных школьных учителей и на которых ты повлиять никак не можешь; наконец, от места, где ты сдаёшь тест. А в первые годы ввода ЗНО его можно было написать только в единственный день. Представляете? Болезни и серьёзные причины — окей, сдавай в следующем году.
Я успешно сдала этот тест два года назад. Если у меня была бы возможность купить его, я бы купила. Потому что это не доказательство того, что ты что-то можешь. Это мерзкое, бессмысленное испытание, которое нужно выдержать и которого очень хочется избежать.
И напоследок: не существует параллелей с покупкой сессии и работой по блату. Просто потому, что ЗНО не проверяет знания. Это не его цель. На каждой сессии, на каждом экзамене преподаватель видит, чего я стою. Я и мои знания. Не мои умения аккуратно выводить букву «А», никогда не ошибаться и ставить птички в правильные квадратики.
Нет-нет, сдавайте подобные тесты честно. Сможете хоть чем-то похвастаться.
Наступает пора написания дипломов. Не так давно поработав ассистентом кафедры, я могу следить за ситуацией с обоих сторон. Благо три года — небольшой срок, чтобы из памяти ушли воспоминания студенческих лет.
Сколько копий было сломано о запятые после точки в списке литературы и правила оформления ссылок! Сколько слёз пролито из-за переделки в двухдневный срок всех цитат! Сколько вопросов: «А как нас вообще характеризует как специалистов оформление работы?» В ответ я обычно привожу такую историю.
Большой цех серьёзной полиграфической фирмы. Печатаются карты оплаты. Крупный заказ от оператора «большой тройки» на 112 миллионов рублей. Печатник проверяет контрольную сумму, которую умная машина выдаёт на расход краски, и номера, которые умная машина подставляет на карты, и слышит назойливый писк спикера. «Да что она может знать!» — думает печатник и жмёт запуск тиража. Партия выходит с нерабочими номерами. Заказ на сотню лет его зарплаты уходит под нож — просто из-за неумения выполнять «эту идиотскую инструкцию».
Сейчас умение дотошно расставлять запятые и квадратные скобки — это проверка. Проверка на дотошность, внимательность, ответственность и правильное выполнение инструкций.
История вторая, армейская. Есть у меня хороший знакомый, девять лет отслуживший в горячих точках, нынче работающий частным инструктором. Год за годом он вбивает в голову работающих с оружием людей три простые вещи: хранить патроны отдельно от оружия, не направлять его на людей, передёргивать затвор после того, как поставил на предохранитель. И что же? Эти простые, записанные кровью правила всеми регулярно нарушаются. Что взявшим свой первый в жизни пистолет «ганзером», что опытными охотниками, что просто раздолбаями.
Так что такая проверка на ответственность — это ваше право получать высшее образование. Формально — самое сложное, трудное и требовательное в РФ. Выше только учёная степень.
Недавно здесь плакались на то, что жестокие кровавые преподаватели запрещают студентам выступать с распечатками и заставляют писать текст от руки. А теперь взгляд со стороны студента, поддерживающего это бесчеловечное правило.
Задолбавшийся студент, видимо, не понимает, что семинары нужны не для того, чтобы дети выходили к кафедре с солидной стопкой бумаги, несущей в себе копипасту из Википедии. У выступающего, по-хорошему, в руках должен быть максимум один листок. И не с убористым текстом, а с планом-конспектом, помогающим не запутаться и упорядочить то, что должно быть в голове. Потому что, блин, готовиться надо. Не пошарить в Яндексе за десять минут до начала пары, а работать, уделяя учёбе час-полтора. Понимаете, вы не читать должны, а рассказывать материал товарищам-сокурсникам. Это очень разные вещи. И не надо фигни про умение грамотно выразить своё мнение печатным текстом. Умеете печатным — не облезете написать ручкой конспект на страницу.
Когда же студенты начинают зачитывать у кафедры монотонным голосом огромные статьи (пусть даже нормальные, научные) на полчаса и дольше, это сильно бьёт по психике всем. Семинары — активная, творческая учёба, шанс развития своих мыслительных и речевых навыков — деградируют до чтения без выражения, как в начальной школе. Запреты преподов носить распечатки — это попытка заставить лентяев хоть как-то работать. Даже самый упоротый балбес не станет дословно переписывать от руки статью из Википедии, а хоть как-то её переработает, осмыслит и сократит, сэкономив этим на паре кучу времени.
Со всего нашего курса (это человек сорок) лишь пятеро хоть иногда выступают с собственными записями. Прочие, когда спрашиваю их об этом, отвечают по-разному. Можно разделить их на три группы:
а) Искренне не понимающие, что здесь такого, ибо они не воспринимают учёбу как работу. Они пришли в универ не учиться, а отсиживаться от армии и получать диплом. Такие начинают шутить про его якобы бесполезность и кидать в инет разоблачающие тексты сразу после выпуска. Тут как с водительским удостоверением: не учился толком и водишь, как пьяная макака — тебя не возьмут ни в одну шарагу, какие бы права у тебя ни были.
б) Стыдливые. Просто что-то бормочут и говорят, что так удобней.
в) Торопыги. Они говорят, что у них слишком много дел и им некогда записывать такие тексты от руки. По поводу «текстов» писал выше. По поводу времени — вечерка и заочка ждут вас.
А пока что я продолжу готовиться к завтрашнему семинару, три четверти которого придётся слушать сливающиеся в сплошное «бла-бла-бла» мегабайтные цитаты из Википедии.
В моём классе 17 человек. 11 из них собираются покупать ответы к ЕГЭ. В других классах моей отнюдь не самой плохой (да что там говорить — вполне хорошей по уровню образования) школе таких людей масса. Специально выясняла — это не только мои одноклассники таковы.
Из-за этого купленного (точнее, пока не купленного, но активно планируемого) ЕГЭ обидно до ужаса. И не потому, что я сама, например, некоторые предметы без ответов сдам хуже. Скорее всего, даже ощутимо хуже, чем они с ответами. И не только и не столько потому, что если, как я понимаю, перевод первичных баллов в тестовые производится в зависимости в том числе и от средних результатов по стране, их обман может подпортить результат тем, кто пишет сам. Это обидно тем, что этим людям ничего за это не будет. И родители, видимо, тоже не против, потому что вряд ли так легко взять из семейного бюджета тысяч двадцать. Да, среди покупателей есть те, кто и сам может написать хорошо, но просто «страхуется». Есть и те, которые покупают для себя все экзамены, которые сдают.
А дальше это «детишки» будут так же сдавать сессии — если, конечно, не напорются на принципиального человека. Так же будут устраиваться на работу. А там, когда родители уже не смогут обеспечивать и подкупать будет нечем, где-то останется блат, кто-то уже притрётся на хорошем местечке. И мне с такими людьми жить всю жизнь. Этих во многом замечательных мальчишек и девчонок совесть даже не мучает: «Вот, есть Кавказ, который пишет поголовно на сто баллов. Они займут наши бюджетные места. И что нам, терпеть?» Где-то есть нечестные люди, нарушающие закон, — а нам что, нельзя? Чикатило убил несколько десятков человек — а мне что, нельзя? Пример, конечно, преувеличен, но всё же.
Я знаю семейную пару, сейчас они уже почти пожилые люди. Она приехала из маленького городка в Дагестане, он — из глухой украинской деревни. Оба поступили в МГУ. Сами, своими силами. Об этом не стыдно рассказать детям с гордостью. А что расскажете вы, дорогие ровесники, считающие себя умнее других? «У меня были достаточно богатые и лояльные к обману родители, и я купил ответы на экзамен»? Да чёрт побери, неужели самим не интересно, чего вы стоите?
Я, как бы нехорошо это ни было, всё же надеюсь, что когда одноклассники заплатят деньги, им дадут не те ответы или не дадут их вовсе. Хотя ещё больше я надеюсь, что они просто передумают. Может быть, тогда людей, хотя бы пытающихся жить честно, станет чуть больше?
Студенты-старшекурсники! Заходите ко мне в гости, я подарю каждому из вас карандаш и ластик! Просто так. И объясню, как ими пользоваться, потому что вы этого не знаете.
Получаю новую методичку для выполнения контрольной работы. Множество вопросов распределены по вариантам. Каждый из вас для облегчения навигации по десятистраничной методичке выделяет те вопросы, которые достались по варианту. Кто-то когда-то даже сделал это карандашом. Следующий, чтобы не путаться, чирикал ручкой. Третий пользовался жёлтым маркером-выделителем… Судя по количеству цветов, я — седьмая обладательница этой книжицы. Исчирканные вдоль и поперёк страницы, ещё и залитые чаем (надеюсь, это всё-таки чай), уже абсолютно не читаются.
Студенты-младшекурсники, я взяла в библиотеке оригинал и перекопировала его. Методичка сейчас как новенькая, но имейте в виду: на каждой странице заклятие вуду, не несущее ничего хорошего тому, кто осквернит страницы!
Искренне завидую тому, кто задолбался только из-за отчеств!
У нас на факультете много и русских, и иностранцев, и россиян самых разных национальностей. Учимся мы на японистике, и потому к части имён добавляем «сэнсэй» («учитель» по-японски). Казалось бы, это задачу обращения к преподавателям упрощает. Ан нет!
Вот у нас две преподавательницы из Японии. Тут легко: к фамилии по всем правилам добавляем слово «сэнсэй» — и жизнь прекрасна.
Вот россиянка, но по происхождению и имени явно не русская. Или отчества нет, или его просто никто не знает — добавляем «сэнсэй» к имени. Всё ещё легко, потому что обращения и студентов, и преподавателей совпадают. А дальше начинается бардак.
Преподаватели за глаза добавляют к имени одной преподавательницы и к фамилии преподавателя слово «сэнсэй». Нам нельзя: мы должны называть их по имени-отчеству. Отчества, кстати, в обоих случаях не самые привычные для русского слуха.
Ещё одного преподавателя за глаза называют только по фамилии. Имя-отчество почему-то вылетают из головы мгновенно (на фоне остальных кажутся слишком простыми, что ли). Так что в случае нужды пытаемся вспомнить всей группой или гадаем над инициалами А. В. (вариантов, как вы понимаете, до фига).
Одна из японок за глаза называет всех преподавателей в формате Фамилия-сэнсэй. Кроме двух, которых она называет Имя-сэнсэй. Почему — непонятно.
Преподавателя по китайскому называем или по имени-отчеству, или добавляем к фамилии «лаоши» («учитель» по-китайски). Иногда сбиваемся и по привычке говорим «сэнсэй». Подтрунивает, но прощает — и то хлеб!
Преподаватели по английскому языку все разные. Кому больше нравится по имени-отчеству, кому — по фамилии с Mister/Miss/Missis. Впрочем, в письменном варианте всегда спасает словосочетание «Dear teacher».
В ведомостях и расписании, естественно, стоят только фамилии и иногда инициалы. Соотнести фамилию и привычное обращение тоже не всегда просто: расписание у нас до сих пор пишут от руки, и потому иностранная фамилия иногда вызывает нервное хихиканье.
На первом курсе в блокнотик я специально заносила информацию, как к кому обращаться. Сейчас уже освоилась, конечно, но как же мне жаль первокуров!
bash.im
ithappens.ru
zadolba.li