Здравствуй, дорогой поборник щедрости и доброты! Позволь поинтересоваться: есть ли у тебя свои дети? Почему-то мне кажется, что нет. Давай я расскажу тебе историю.
Я росла в 90-е годы младшим ребёнком в семье, родители работали учителями, то есть денег не было совсем. Всё, что у нас было, мы, как в песне, делили пополам-пополам-пополам-лам-лам. Щедрости и доброте нас особо и учить не надо было — сами впитали с младенчества. Только вот в первом классе одна моя подружка потребовала подарить ей мамино золотое обручальное кольцо, иначе она не будет со мной дружить. Я была доброй девочкой и очень удивилась, когда «злой» брат отобрал у нас это кольцо обратно. Классе в третьем я раздарила все свои игрушки, и тогда уже мама моталась по другим родителям, собирая их. В то же время сестра дала покататься другой девочке на своём велосипеде, девочка его разбила, и с тех пор у нас не стало велосипеда. Ни о какой компенсации, конечно, речь не шла, что вы: она же сама дала покататься. Но ладно мы, дети, а вот отец мой периодически давал в долг последние сбережения людям, которые заведомо не отдадут: ну как же, человек просит, отказаться неудобно.
Так вот, в детстве я научилась щедрости и доброте, но не научилась наглости и отстаиванию своих прав. Нынче я взрослая тётка, сама уже с ребёнком, передо мной в очереди до сих пор может влезть любой ушлый малый, мне неудобно послать на фиг сектантов, когда они стучатся в мою дверь, а уж каких сил мне стоило научиться самой ходить по инстанциям! Да вы посмотрите — у нас полстраны таких же. Мужья третируют слабохарактерных жён, а жены манипулируют слабохарактерными мужьями, и все вместе боятся власти. На человека, знающего свои права и умеющего их отстаивать, смотрят как на диковинку. А может, всё потому, что в детстве нас этому не научили? Сколько раз на детских площадках я слышала: «Ну что ты такой жадный, дай мальчику поиграть, надо быть добрым…» Да, добрым, конечно, надо быть. Но в первую очередь всё-таки стоит думать о себе и о своей семье, и уже потом — о другом мальчике. А вы, доброхоты, своих детей воспитывайте как угодно, а к чужим методам воспитания, пожалуйста, не придирайтесь. Задолбали.
Вчера стал свидетелем акта родительского воспитательного процесса. Мама отчитывала своего маленького сына за то, что он подарил свою игрушку другому мальчику в детском саду. Весь процесс сопровождался типичными фразами:
— Я не для того деньги зарабатывала и игрушки тебе покупала, чтобы ты ими разбрасывался!
И я даже могу попробовать понять обиду этой мамы, которая хочет всего самого лучшего для своего сына. Но неужели она не понимает, что её сын уже обладает самым лучшим: щедростью и добротой, а так называемое воспитание сделает из него жадного и мелочного человека? Печально всё это…
Меня задолбало мракобесие относительно пупков, живущее в головах у людей. На днях наткнулась на очередной пост с посылом: «У нового поколения не будет таких красивых пупков, как у нас, потому что нам в роддомах врачи их завязывали, а сейчас просто зажимают» с сотней дремучих комментариев и не вытерпела.
Поймите, пожалуйста, раз и навсегда: на форму пупка не влияет то, каким образом перевяжут или зажмут пуповину. На неё вообще никак невозможно повлиять. Подумайте сами: какая может быть связь между тем, каким образом зажата пуповина, если она не является частью тела младенца и отпадает с другого конца, после чего как раз остаётся рубец (пупок), заживающий естественным образом? Хоть завязывай, хоть зажимай — это действие направлено не на организм младенца, а на пуповину. Единственное, как можно повлиять — повредить место соединения пуповины и брюшной стенки, но это совсем другая песня.
Для тех, кто совсем в танке, объясню издалека: тесная связь между эмбрионом и материнским организмом осуществляется с помощью пуповины, которая соединяет малыша со специальным органом, прилегающим к стенке матки, — плацентой. Одним концом пуповина прикрепляется к брюшной стенке плода, а другим — к плаценте. Когда ребёнок рождается, следом за ним рождается и больше не нужная ему плацента. Через некоторое время после родов пуповину, в которой находятся две пупочные артерии и пупочная вена, пережимают в двух местах и между ними разрезают. Культя пуповины длиной несколько сантиметров, прилежащая к пупочному кольцу новорождённого, остаётся с ним, отсыхает в течение нескольких дней и отпадает, оставляя в месте прикрепления рубец — пупок. То, каким способом была пережата пуповина — завязана нитками, пережата клипсой и так далее, — ничего не меняет. Сам пупок только обрабатывают, чтобы ранка оставалась сухой, чистой и легко зажила.
Фух. Очень надеюсь, что смогла развеять эпический миф про «завязывание пупков» в умах хоть какого-то количества людей. Спасибо за внимание.
В последние время я стала часто натыкаться в интернете на статьи, в которых поливают грязью кукол «Монстр Хай» компании «Маттел». Я далеко не поклонница этих кукол, но меня откровенно бесит то, что господа моралисты обвиняют кукол в суицидальных наклонностях у детей. Простите, но у какого нормального ребёнка возникнет мысль о самоубийстве, если у него в семье всё хорошо, его любят мама и папа, ему уделяют достаточно внимания? Многие пишут, что, мол, кукла — это образец для подражания у ребёнка. Я же считаю, что с помощью куклы ребёнок моделирует те или иные ситуации, увиденные в жизни, по телевизору или в интернете. Поэтому, если у ребёнка возникли суицидальные мысли, то виноваты не игрушки, а прежде всего родители. Именно они отвечают за воспитание ребёнка.
В моём детстве все хаяли Барби и тамагочи. Якобы Барби доводят девочек до анорексии из-за того, что девочки хотят быть похожими на красивых кукол, и изводят себя голоданием, а из-за тамагочи кто-то там якобы с собой покончил, когда электропитомец сдох. Я не знаю, было ли это на самом деле или нет. Но даже если и было, то это скорее исключение из правила. Это же не значит, что виноваты игрушки. У тех, кто что-то с собой делает из-за игрушек, просто недостаток родительского внимания или же просто проблемы с головой. И в том, и в другом случае это упущение родителей. Но почему-то все упорно пытаются найти козла отпущения.
Да, куклы очень красивые, но мне ни разу не захотелось стать похожей на них и уж тем более выпрыгивать из окна из-за того, что я не такая красивая. И тамагочи у меня много раз сдыхал, но и мысли не возникало что-то с собой сделать. Потому что я знала, что очень нужна своим родителям, старшей сестре, бабушкам и дедушкам.
Как же вы меня задолбали! Те, кто думает, что если я родила ребёнка и сижу с ним второй год дома, то со мной, окромя детских неожиданностей и распорядка дня, больше нечего обсуждать.
Я не хочу слушать про беременных подруг и их токсикоз, не хочу знать, чем и сколько раз покакал твой ребёнок (и тебе тоже не скажу, не уговаривай). Мне тошно от ваших тупых мамско-идиотских сюси-пусечных картиночек в соцсетях и фотографий ваших голых перемазанных неизвестно чем детей!
Фотография голого зада и подпись: «Наша сладкая попка!» И все вокруг: утю-тю, ай-люли, так бы и поцеловала (пошлёпала, погладила…) Зачем эта фотография? Что она несёт в массы? У твоего ребёнка есть попа? Йеху! При этом нет ни одной фотографии лица. «Что ты! Ещё сглазят, тьфу-тьфу-тьфу». Зато голая задница напоказ — её-то не сглазят.
Все эти фразочки и статусы типа: «Бла-бла-бла, назовите отца одиночкой, он живёт без жены и без дочки». Вот прямо так громко на весь интернет взять и заявить: «Я несчастная одинокая мать, мне очень не хватает мужика рядом, но об этом никто не узнает, ведь я такая хитрованка и это скрываю!» Бесконечные картинки с умильными младенцами и сладкими подписями… Кто их делает? Зачем? Это всерьёз, что ли?!
Дети — это прекрасно. Свои дети. Свои попы, перемазанные рожицы, грязные одёжки и горшки. Сделайте закрытый альбом и пускайте туда тех, кому оно надо — тех, кому не безразличен твой ребёнок. В противном случае велика вероятность, что твои новости попадут в чей-то чёрный список.
Поговорите со мной об Олимпиаде, о шмотках, о мужиках и сексе, о кино и домино, но не надо говорить со мной о детях. Мне этих разговоров и мыслей более чем хватает.
Задолбали неучи! Я понимаю, что я — учитель, я должна научить, но… Как в той присказке: должна, а не обязана. А вернее сказать — не могу. А в последнее время — и не хочу.
Скажите, пожалуйста, как научить девятиклассника написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему, если он на переменах играет в машинки? На машинки ему шаблоны клеить?
Одно из заданий ГИА — заменить такое-то слово стилистически нейтральным синонимом. Последний пример, что разбирали — слово «доха». Из 24 человек в классе никто не знал, что это. Чего я только не начиталась! Оказывается, что герой был одет в «старую пальто», «старую куртку», «старую одежду» и в «старую ветровку». Смешно? Вот только мне не очень.
Самый последний случай. Сжатое изложение. Учащиеся должны прослушать текст в аудиозаписи два раза с интервалом в пять минут и написать связный текст в объёме не менее семидесяти слов. Всё бы хорошо, но оказывается, что моих одарённых учеников крайне волнует, кто читает текст. Одному уникуму не понравился голос читающей дамы, и он проржал оба раза. На моё замечание, что ему не должно быть важно, каким голосом ему читают текст, что он должен за два прослушивания сделать всё, чтобы уловить главное, он ответил: «А у неё голос смешной».
Мне уже совсем наплевать, как эти детки сдадут экзамен. Работаю только с тем, кто настроен на результат.
Знаете, у меня очень весёлый возраст: 21 год. И ещё очень весёлая работа: я педагог. И я задолбался. Задолбался пытаться понять как этих детей, так и этих взрослых.
— Мне ваш предмет не нужен, и учить я его не буду.
В конце четверти — уже стандартная просьба о четвёрке. Это такая форма издёвки? Или ты реально думаешь, что «хорошо» ставят за нервотрёпку на каждом уроке?
— Уважаемый N. N., я с вами говорю вежливо, пожалуйста, соблюдайте вежливость и вы.
Полагаю, внаглую перебивать меня при всём педколлективе, не давая закончить мысль, — это и есть ваша вежливость?
— Как вы смеете поднимать на меня голос!
А ты как смеешь врываться в учительскую и орать на меня при других учителях, обвиняя во вранье? И ладно бы по делу.
— Простите, но эта девочка ударница, и я не дам вам поставить ей три. Что значит «выходит»? Вы плохо работали.
Сейчас у этой девочки трояк стоит без всякого моего участия. Что самое смешное — он стоит и у классной руководительницы.
— Но я же сделал шесть заданий.
Друг мой, если ты их сделал, это ещё не значит, что ты сделал их верно. Шесть заданий и шесть баллов — это не одно и тоже.
— Учитель при разборе контрольной работы обращает внимание только на минусы.
Странно, дорогая завуч, вы при разборе моего урока сделали то же самое. Да ещё и возмутились, когда я об этом сказал: дескать, раз я взрослый, то похвала мне не нужна.
— Ну, он же чурка.
Странно это слышать от человека, в котором из русского только фамилия и имя.
— Они уже обучались по новым образовательным стандартам в младшей школе, давайте им больше заданий на размышление — думать они умеют.
Видимо, думалка им и подсказала, что море было нужно древним грекам для питья.
Решительно не понимаю этих людей! При этом впервые в жизни чувствую комфорт в общении со своими ровесниками. А старшие и младшие — задолбали!
Милые, хорошие, добросердечные и безумно счастливые за своих отпрысков молодые мамы, пожалуйста, отвалите от ваших знакомых, друзей и родственников (кроме тех, кто добровольно вызвался терпеть эту хрень) со своими разговорами:
— Это тебе мой масик звонит, не я, поболтай с ним!
— Малыш хочет с тобой поговорить.
— Скажи пару слов своему крестнику (племяннику, десятиюродному братишке).
Девы, когда ваш ребёнок будет в состоянии связно выражаться, адекватно реагировать и вести диалог — я всеми руками за! Но слушать в своё дико занятое рабочее или расслабленно-отдыхательное время гуление вашего полуторагодовалого дитяти, прижав телефон ухом к плечу, у большинства взрослых людей нет совершенно никакого желания. При этом вы обижаетесь, если человек на том конце провода не начинает неистово сюсюкаться с вашим карапузом.
Рожу своего — пойму? Может, и пойму, но это потом. А пока — задолбали!
У нас в стране частенько на образование жалуются: «Ах, школы, ах, учителя, ах, как же нашего бедного ребёночка затюкали…» А меня вот задолбали дети и их родители.
Дети всегда были беспардонными. Я себя ещё помню — мы тоже загоняли мальчишек в туалет и тоже убегали от злых старшеклассников. И тоже списывали на уроках и разговаривали, получая замечания. Но родители… Иногда мне серьёзно кажется, что с рождением ребёнка у них уровень IQ понижается. Или вырубается часть мозга, отвечающая за логику.
«Мы не нашли ответа на этот вопрос нигде! Мы облазили весь интернет, мы смотрели в энциклопедиях! У вас неправильные тесты!» Тот факт, что ответ есть в учебнике, в лучшем случае вызывает удивление, а то и вовсе не смущает — они же не нашли!
Для родителей нормальным стало считать, что ребёнка воспитывает школа. Воспитывает, блин! Учитель, к которому в класс пришёл ребёнок, через полгода ввязавшийся в драку, будет виноват: он не воспитал. Ну, ничего ж страшного, что родители не воспитали того же ребёнка за 13–14 лет, а учитель должен справиться за полгода. Он же учитель!
Ещё один суперский вариант претензий: «Нашему ребёнку много задают». Ему очень много задают — целый тест или два. Два небольших двухсторонних листочка А5, ответы на которые почти полностью есть в учебнике. На пять тестов приходится в среднем один вопрос, которого в учебнике нет.
При каждой проверке тестов у шестиклассников я сижу и держусь за животик. Вроде б и неприлично, но не ржать нельзя. Как только дети не обзывали несчастные рыцарские доспехи и шпоры! Куда только не посылали воевать средневековых королей! Добило то, что древние славяне при помощи болота выращивали кукурузу и рожь.
Неужели, родители, вы вообще никак не следите за детьми? Шестиклассники — такие взрослые, чтобы верить на слово, что они сделали домашнее задание? А потом удивляетесь тому, что не вышла четвёрка в четверти, ходите и пытаетесь дать взятку.
Я не учитель — я ребёнок учителя. Вы меня пока ещё не задолбали, только мне уже почему-то совсем не смешно.
bash.im
ithappens.ru
zadolba.li