Образование

Только что моя подруга написала мне о том, что она взяла больничный, чтобы отдохнуть от учёбы. Я в ответ написала, что мне это не знакомо, и вдруг поняла, как меня задолбала собственная жизнь. Мне попадались самые разные преподы и начальники, но, видимо, ни разу до последнего времени не везло попасть на нормального.

В первом универе у нас считалось, что болеть — недостойно. Запретить, конечно, никто не мог, но проблем из-за этого получалось столько, что никто особо не рыпался — все ходили сопливые и температурные. И заразные, конечно, поэтому с февраля по май в нашей группе мало кто соображал на лекциях.

Во втором универе было иначе. Всем было по фигу, болеем мы или нет, но учебная программа была составлена так бестолково, что пропустишь неделю — и всё, дальше рискуешь не разобраться. Я и без больничных «плавала» в большинстве предметов, хотя честно училась…

Потом я начала работать. Первая работа была неофициальной, я ещё училась одновременно. И там, стоило заболеть, просто выгоняли, даже не заплатив. Недолго я там продержалась — меня всего на полгода хватило, а потом я таки заболела. Не сказала об этом, но показатели сразу упали, и мне указали на дверь. Зато заплатили.

Потом я работала в конторе федерального уровня. Там тоже никто официально не мог запретить болеть, но в нашем отделе, где сотрудники работали посменно, мы не закрывали даже плана. Оплата у нас была сдельной, и нас радовало то, что мы не отнимаем друг у друга работу — её всегда было больше, чем мы могли осилить. Нас регулярно песочили, но больше двух дней на отдых никто бы не выделил. Я даже с тяжким воспалением лёгких туда ходила. Хрипела, свистела лёгкими, но ходила…

Потом была ещё одна контора. Там я работала неофициально. Болеть, опять же, никто не запрещал, и любому легко давали право вылечиться. Сложность была в том, что если весь отдел не выполнял план, то всему отделу не давали денег. Вообще никаких. Зарплата была очень приличной, поэтому ещё полтора года я там продержалась. Ушла тогда, когда была не в силах играть в эту русскую рулетку. Я-то выходила всегда, а вот коллеги — нет.

Потом была ещё одна фирма… Там нам сразу сказали, что платят только тогда, когда мы приносим деньги. Нет денег — не за что платить. Устроены мы были официально, но зарплата начислялась так хитро, что стоило взять больничный, как от неё не оставалось ничего.

И вот сейчас я работаю… Работаю в конторе, где сам начальник, увидев, что я заболела, сказал: «Не мучайся, иди домой». Я возразила, что в пятницу вечером больничный мне никто не даст, хотя буквально падала, а рабочий день — до 10 вечера. На что начальник ответил: «Плевать! Помирать тут, что ли?»

И я провела четыре дня дома. Господи! Я плакала от счастья. От того, что я могу пойти в туалет каждый раз, когда хочу, а не вырываясь кое-как между звонками и письмами. От того, что я могу спокойно пить лекарства. Лежать! И не думать, когда мне очень плохо. Я вылечилась за 4 дня и пришла на работу весёлой и бодрой. Просто оттого, что это офигенно — болеть и не работать при этом!

Кто меня задолбал? Мудаки. Мудаки, из-за которых я первый больничный взяла спустя семнадцать лет после окончания школы.

Было много постов про борьбу «стрекоз» и «муравьёв». Началось всё с истории «Занимательная энтомология». Истории лишь чуть меньше года, однако же позвольте её как бы воскресить.

Итак, меня задолбала категоричность диктуемых с обеих сторон обязательств! Мне удалось в свое время побывать в обеих ролях. Причем роль «стрекозы» я взяла на себя как раз из-за последствий роли «муравья»: шесть лет восстановления нервной системы, в том числе и медикаментозными методами. После всего полутора лет «муравьиности» с бесперебойной учебой и сном по три-четыре часа в сутки, Карл! Нервный срыв, апатия, тревожное расстройство. В период лечения я продолжала учиться, начала работать. Сталкивалась с людьми разной степени «стрекозиности» и «муравьиности». Попадались и щедрые до советов радикалы. И ей-богу, чума на оба ваши дома!

МУРАВЬИ:

▪ «Да чего тебе стóит проснуться на пару часов пораньше?» — стóит сонливости на половину рабочего дня, например. Один препарат пился строго в определенное время.

▪ «Можешь просто не придумывать, выучить и сдать?» — нет, не могу. Частью того, с чем я боролась, была сильная тревога и навязчивые мысли. Сосредоточиться было очень тяжело, сдавалось все раза с третьего-четвёртого.

▪ «Это не перспективная специальность!» — это интересная МНЕ специальность, окда?

▪ «Почему она (подруга собеседницы) не хочет взять больше работы? Она не хочет расти и развиваться?» — а обязана хотеть? Вы даже не работаете вместе, как на тебя её равнодушие к карьере влияет?

▪ КЛАССИКА: «Ты не знаешь, в какой именно отрасли будешь работать?» — я не могу знать наперед всех условий рынка труда. Учусь на то, что интересно, работаю пока там, где получается. Вы просчитали всё до своих тридцати пяти? Снимаю шляпу.

СТРЕКОЗЫ:

▪ «Да брось ты это профессиональное — нервы только убиваешь!» — в сфере, в которой я пытаюсь развиваться, без профобразования (в идеале — высшего) шансы устроиться мизерные. Так что придется закончить. В своем темпе, со своими академами и ýдами, но закончить.

▪ «Пошли гулять, успеешь еще выучить!» — мы виделись с тобой уже два раза на этой неделе, я не могу вечно приносить занятия в жертву тебе!

▪ КЛАССИКА: «Тебе учеба важнее дружбы что ли?» — встречный вопрос: «Тебе гулянки важнее дружбы? Я уважаю твои потребности в частых встречах, но растворить свои потребности в учебе и уединении в них не могу!»

▪ «Тебе двести рублей в долг жалко что ли?» — да, у меня бывают и такие периоды, когда я и двести, и пятьдесят рублей дать не могу! Зато могу в ответ на такие слова вспомнить, как ты, забыв о непогашенном кредите, купил себе всю книжную серию в дорогущем оформлении! Это твое дело, но если ТВОИХ финансов не жалко ТЕБЕ, то почему их должна пожалеть Я?

▪ ЕЩЕ КЛАССИКА: разные советы по беспалевным прогулам ради встреч с ними. Мне не нужно свидание с халтурщиками ценой зарплаты и репутации, извините!

У меня нет однозначного отношения ни к одной из историй. Я по-своему понимаю и «муравьев», и «стрекоз» с их разными приоритетами, ресурсами и обстоятельствами. Я не знаю, кто я в этом мире насекомых, но просьба ко всем одна: не быть «пауками». Не надо тянуть балансирующих в свои сети определившихся.

Ибо надоело.

Всегда умиляют жалобы телевизионщиков. Дескать, не мы такие — жизнь такая. Дескать, сами бы рады снимать что-то качественное, да людям нравится другое. Возникает вопрос, каким людям? Тем, кто пока не сбежал из ваших объятий?

Почитайте, что пишут ваши коллеги! Ветераны телевидения категорически не согласны с вами. Вот что сказал в своей книге ныне покойный Сергей Муратов: «Миф второй: телевидение отражает потребности аудитории. Руководители каналов в этом уверены, хотя сами программы, помимо собственных, не смотрят и детям своим смотреть не дают. Между тем телевидение не отражает, а формирует аудиторию (а потом уже отражают то, что сформировали)». Понимаете теперь, на кого вы жалуетесь, дорогие работники ТВ? На самих себя!

Скажите, разве тот же «Дом-2» люди требовали до того, как он появился? Или может быть завиральные сказки про инопланетян и «живую воду» были настолько очевидно обречены на успех ещё до того, как вы пробовали людей на них подсадить? Нет! Это была ваша, и только ваша идея: попробовать сделать «с перчинкой». У вас были все шансы удержать планку приличий, но вы предпочли её опустить.

Я был школьником в лихие 90-е, которые остались в народной памяти как время грязи и крови. Но что я смотрел по ТВ, когда приходил домой? В прайм-тайм — детские передачи с Сергеем Супоневым! Чистое детство, без грязных примесей. И это в то время, когда у страны не было денег на социальные расходы. А как только деньги появились, детские передачи вмиг были объявлены нерентабельными. Разве это не противоречие?

А как тёртые телевизионщики травили проект «Самый умный»? Кажется, последнюю интеллектуальную передачу для подростков на общедоступном канале. Видите ли, он якобы остаётся в эфире всеми правдами-неправдами, несмотря на рейтинги! Редакторов обвиняли в получении грантов, будто это что-то плохое. Оказывается, правильно — это жить на рекламе, как все. И никто из критиков всерьёз не замечал разницы между вопросами на эрудицию и скандалами-интригами! Кончилось тем, что редакторы «Самого умного» тоже стали подстраиваться под современную жующую публику и в финале сезона самым опытным игрокам, студентам, предложили вопросы уровня семиклассников. Возможно этим и оттолкнув от себя последних преданных зрителей.

Вы, желая ублажить тех, кто остался у экранов, не видите и не хотите видеть огромные массы людей, которые от телевизора отказались. Вы не делаете и попытки изучить спрос людей, ушедших от вас, предпочитая жаловаться на плохой вкус публики. Может вы даже правы: заставить этих людей тратить деньги на «ящик» уже невозможно. Но давайте хотя бы себе не врать: в своё время вы сами отвергли искусство и просвещение, предпочтя лёгкую стрижку бабосиков на необразованных людях. И теперь ваши картинные зажимания носа выглядят просто лицемерием.

Никогда не думала, что могу перестать общаться с людьми по политическим взглядам. Но или возраст подошел, или как всегда — раньше трава была зеленее. Какие собственно у меня политические взгляды?

Да такие. Задолбали друзья и бывшие коллеги, которые свалили из «рашки» в поисках лучшей жизни. Друзья-товарищи, вы — прекрасные, талантливые, умные, добрые, замечательные! Но доколе? Доколе вы будете поносить страну, в которой родились?

Вам стыдно быть русским за границей. Вы притворяетесь кем угодно, только бы не казаться русским. У меня плохие новости: вас всё равно узнают, но при этом вы будете выглядеть, по крайней мере, глупо. Вам стыдно быть русскими. Вам не стыдно притворяться.

Вам стыдно за других русских. Господи, как будто кто-то просит вас отвечать за других людей, какой бы национальности они ни были. Лучше следите за собой и за своими детьми. Отвечайте за себя, за свои слова и действия. Делайте это всегда. Будьте в этом последовательны.

Вы хотите быть с ними, а не с нами. Вы готовы принять гражданство любой другой страны, только бы там были дорблю и хамон и, возможно, поездки по Европе без визы. Вы постоянно говорите, как там хорошо, не то что тут.

Вы, как минимум, оскорбляете мои чувства. Вам кажется, что я вам просто завидую. Вы не готовы понять, что можно банально любить свою Родину. Страну, где вы родились, где живут ваши родители, где вы получили свое образование, которое и позволяет теперь вам жить этой прекрасной жизнью со всеми благами.

Вы не понимаете, что не потому люди любят свою страну, что их страна так хороша, а потому, что они хороши. Потому что у людей есть какое-то достоинство, которое не позволяет оскорблять свою страну или пнуть собаку на улице.

Просто помните, что переродиться не получится. Вы можете получить паспорт, но вы никогда не станете своим. А в своих попытках сойти за своего вы выглядите откровенно жалко.

В общем, всегда вам рада дома, но рада, что вы уехали.

А меня задолбали сторонники саморазвития, запихивающие это саморазвитие куда не надо и где ему не место.

Не хочешь придумывать очередной дурацкий номер для утренника… извините, Творческого Фестиваля? Не хочешь после пар до самого вечера сидеть с курами… проводить время в коллективе?

Не хочешь тратить свое свободное время на ненужные тебе, но обязательные и никак не связанные с получением образования дела? Не скачешь вокруг куратора, не приносишь ворох идей для Успешного Развития и Процветания родного университета?

— Простите, что? Деканат и ректор вам на что? Может мне начать управлять учебным процессом?

Значит не развиваешься, значит на олимпиаду мы выдвинем Анечку, заядлую троечницу, а к повышенной стипендии представим Машеньку, любительницу списывать. Прогульщице Дашеньке мы ласково погрозим пальчиком, а тебя, Юленька, завалим: не танцуешь, не поешь, хвостиком не бегаешь за деканом.

Один из ведущих университетов страны, дневное отделение, получение профессии далеко не творческого характера.

Задолбали!

А меня задолбали противники саморазвития, вынырнувшие откуда-то в диких количествах.

«Саморазвитие — это когда люди заставляют себя читать скучные книжки и ходить по музеям, хотя им это не нравится! Надо быть честным с собой, не принуждать себя ни к чему. Все эти люди лучше бы полежали на диване у телека, вместо того, чтобы пытаться соответствовать каким-то стандартам!»

Да отвяньте вы уже. Нравится. Нравится читать книги, нравится посещать музеи, выставки, театры, кино. Нравится постоянно узнавать что-то новое. Нравится на досуге решать головоломки и математические задачи, играть в шахматы. Нравится чувствовать, что сегодня я знаю больше, чем вчера. Нравится думать и включать голову, черт возьми.

Я еще в детстве зачитывалась энциклопедиями, а когда появился интернет, то ночами кликала по ссылкам в Википедии. Просто я такой человек. Мне нравится развиваться. Да, сам процесс нравится.

Если вам не нравится — прекрасно, я к вам и не лезу. Я ни разу в жизни не начинала разговор на эту тему первой. Просто хватит утверждать, что саморазвитие — это по умолчанию занудные попытки чему-то соответствовать. Я не спорю, что такое бывает, но грести всех под одну гребенку — это глупо.

Представьте себе, кому-то может нравиться то, что не нравится вам. Все разные.

Мне вот очень интересно, а как люди, призывающие других быть готовыми и морально, и материально к рождению детей будут определять эту самую пресловутую готовность, чтобы не сломать человеческую жизнь?

Я педагог. За мою жизнь на моих глазах вырастали сотни детей из самых разных семей. И многодетные малообеспеченные, и многодетные хорошо обеспеченные, и единственные дети в семье, где родители занимались чем угодно, только не ребенком, и те, где из ребенка делали «ляльку».

И я не могу сказать ни про одного ребенка: «Родители вырастили его идеально». Везде можно найти недостатки. В многодетных семьях были дети, которым очередь из пяти человек по утрам в туалет и необходимость донашивать за старшими братьями-сестрами одежду оказывалась благодатной почвой для чувства собственной неполноценности, а братьев-сестер они ненавидели и мечтали о бездетной жизни. И в этих же семьях вырастали дети, для которых все эти вещи не имели никакого значения, а имели значение дружные посиделки по вечерам, помощь старших братьев-сестер с уроками, дружные игры на даче «кто быстрее прополет помидоры» и так далее. В одной и той же семье могли вырасти и серебряные медалисты, призеры олимпиад, и второгодники, и уголовники. В семьях с одним ребенком я видела детей, которые были готовы и поделиться шоколадкой с младшим братиком, и помочь ему с уроками вместо очередного телефона. Но было не с кем. Они просили маму и папу: «Подарите мне братика», — но родители отмахивались: «Вырастить бы тебя одного!» Были и дети, которые с гордостью несли над собой флаг «единственного», подразумевая «исключительного и прекрасного», а потом реальность больно била таких детей, иногда в прямом смысле, создавая опять же те же самые комплексы неполноценности.

Кому-то из детей может в семье быть важно одно, а кому-то другое. Кто-то скажет про одно: «Да я своему ребенку ни в жизнь!» — а кто-то про то же самое: «Это хорошо и правильно, надо именно так».

Так какими же должны быть критерии готовности родителей, чтобы их ребенок однозначно вырос счастливым? Этот вопрос меня задолбал.

Не могу не ответить товарищу, у которого не растет зарплата. И товарищу, у которого дешевеют деньги. Вы оба абсолютно правы с точки зрения собственного восприятия мира. К сожалению, у нас вся страна живет в двух почти несвязанных мирах.

Есть мир, в котором люди мыслят нешаблонно. Они допускают любой вариант развития событий. Целенаправленно ищут пути увеличения собственного благосостояния.

Есть мир, в котором люди ждут, пока кто-то даст денег им. Они просто будут копать, управлять поездом, лечить людей, запускать ракеты в космос. А какие-то другие люди должны им за это заплатить.

Казалось бы, будущее за первыми. Но почему-то эти же люди, которые знают, откуда берутся деньги, всегда возмущены. Возмущены тем, что врачи разводят их на деньги. Возмущены бездушными учителями. Возмущены продажными чиновниками. Возмущены продажными гаишниками. Возмущены теми, кто ноет.

Совсем недавно в нашей стране предпринимательство было деянием уголовно наказуемым и в массовом сознании ничем не отличалось от воровства. За двадцать пять лет общество не может полностью поменяться. В бизнес по-прежнему идут люди, управляющие своими нравственными стереотипами и способные на риск. То есть такие же люди, которые идут и в криминал. Пока что грань между ними до сих пор прослеживается с трудом. Может быть четвертое-пятое поколение, когда сформируется наследственная аристократия…

А чтобы попасть во власть, надо уже иметь определенные возможности. Каждый гражданин имеет право быть избранным. Но не каждый имеет на это денег. Даже если предположить, что связи никак не участвуют в формировании власти, то всё равно нельзя не учитывать, что мало-мальская избирательная кампания хотя бы на уровне города стоит столько, сколько обыватель в этом городе не зарабатывает за всю жизнь. И коррупция уже выступает фильтром от желающих купить тот или иной город.

Знаете, все не так плохо. Положительные сдвиги есть. Средняя зарплата программиста уже выше средней зарплаты директора магазина. Когда зарплата врача станет выше, чем у программиста, будет вообще правильно.

Я мечтаю жить в мире населенном только вторым типом людей. Не говорите, что такой мир был. Официальные ценности — были. А люди так быстро не меняются.

Не то, чтобы задолбало, но почему человек, который просто работает, всегда выставляется идиотом на фоне того, кто работает за деньги? Или делает за деньги что-то еще. Почему столько идей, даже на этом сайте, о том, чтобы запретить размножаться бедным, но ни одной про подобный запрет для тупых и ленивых?

Уважаемый преподаватель, задолбанный бюрократией! Говорите, большего маразма в жизни не встречали? А я вот не перестаю удивляться, как «мышки плачут, колются, но продолжают есть кактус».

Я не отрицаю, что, возможно, перечисленные вами процедуры по «оптимизации учебного процесса» негативно сказываются на качестве работы преподавателя, но что лично вы сделали, чтобы исправить ситуацию? В Министерстве образования работают точно такие же люди, которым точно так же «сверху» спускается поручение, которое они, в силу своего понимания, выполняют. Видимо, не вполне удачно, но они хотя бы делают это.

А известно ли вам, что в нашей стране абсолютно любой человек имеет право обратиться абсолютно в любой орган исполнительной власти с жалобой или предложением? И что вам мешает сесть и написать такое обращение в Министерство образования? Нечего предложить? Тогда опишите своё недовольство сложившейся ситуацией и попросите разобраться. По закону ваше обращение должно быть рассмотрено в течение 30 дней. Да, без бумажки никуда, но на её составление уйдёт максимум полчаса времени. А сколько уже мучаетесь вы?

Боитесь сами или считаете себя слишком маленькой сошкой, чтобы лезть с такими предложениями? Обратитесь к ректору своего вуза, составьте коллективное письмо от нескольких преподавателей, делайте хоть что-нибудь! Потому что жить в маразме мы будем ровно столько, сколько сами будем его терпеть. Проблемы можно и нужно решать, только не молчите. Вместе мы сможем построить светлое будущее, но только если разбудим в себе свою гражданскую ответственность.

А пустые разговоры о недовольстве властью задолбали!

Меня дико задолбали люди, которые считают, что все проблемы, связанные с сексуальной культурой нашего как бы традиционалистского общества, оттого, что, видите ли, в школах у нас нет специальных уроков по этой теме. Как будто, если эти уроки ввести, школьницы перестанут беременеть, венерические болезни станут уделом маргиналов, и вообще начнётся рай и праздник толерантности.

В моей школе (в Украине, хотя подозреваю, что в российских школах начала нулевых было примерно то же) такие уроки были. Хоть и называлась вся эта свистопляска основами безопасности жизнедеятельности, но наша учительница процентов 80 всего учебного времени говорила с нами о сексе и наркотиках. Вся суть её откровений заключалась в том, что секс — невероятно опасная вещь, жуткое и стыдное дело, которое в лучшем случае грозит нам моральной травмой на всю жизнь, а в худшем — запущенным сифилисом и прочим СПИДом, от которого даже презервативы не спасают. Весь урок нам демонстрировали печальную статистику роста венерических заболеваний в истеричных графиках, фотографии гонококков под микроскопом (хорошо хоть не гниющие половые органы больных) и рассказывали о том, что если тебя изнасиловали, то ни в коем случае не надо писать никаких заявлений, потому что это позор, и вообще сама дура виновата. А также нам сообщалось, что если ты вдруг решил, что нетрадиционно ориентирован, то ни в коем случае никому об этом не говори, потому что гомосексуальность — это клеймо на всю жизнь и путь в ад.

А однажды учительница привела к нам на урок парня из реабилитационного центра, наркомана и гопника, который нам рассказывал трешовые истории из своей загубленной жизни, как бы являя собой живой пример «парня, который не послушался». Ещё нам показывали криво сделанный документальный фильм-страшилку про ВИЧ, который был бы полезен, если бы не популяризировал дурацкие мифы о том, что это болезнь исключительно наркоманов и проституток, а если ты хороший мальчик или девочка, то это тебя коснуться не может. Если ты был недостаточно скорбен и серьёзен во время всей этой ахинеи — следовала лекция на тему «как мы, учителя, с вами говорим на такие важные темы, а вам всё хиханьки да хаханьки».

Да лучше бы никак не говорили, чем так! Потому что демонизация секса и формирование страха перед любыми его проявлениями — это гораздо хуже, чем порнография в качестве учебного пособия. Именно из таких вот запуганных школьников вырастают потом несчастные, закомплексованные люди, которые бьют своих детей за мастурбацию, унижают жертв изнасилования, считают геев и лесбиянок отбросами общества, презирают ВИЧ-позитивных людей, превращая их и так непростую жизнь в ад. Вы серьёзно думаете, что в стране, где законодательно подкреплена гомофобия, где вот-вот запретят аборты, вдруг откуда-то появятся адекватные учителя, способные сформировать у школьников здоровое отношение к сексуальности вместо паранойи и отвращения? Лучше не пускать государственную школу, которая извращает всё, к чему прикасается, в такую важную сферу, как сексуальное воспитание, вам не кажется?