Образование

На этом сайте в историях часто проскакивает нечто этакое с вызовом: «Я ведь человек с высшим (двумя, тремя — нужное подчеркнуть) образованием»! Прямо-таки чувствуется, как в этих словах сквозит нешуточная обида, вызов, а то и презрение к тем, кто не смог (или не захотел) приобщиться к великой касте людей с «вышкой».

Ребята, спуститесь уже с небес на землю. Прошли те времена, когда этим можно было гордиться или действительно иметь какое-то преимущество в устройстве по жизни или в зарплате. Если ты умеешь задрачивать толстенные учебники и наизусть цитировать сонеты Шекспира, но не можешь заработать денег на более-менее сносную жизнь, то для чего высшее образование нужно? Всеми силами пытаться доказать своё превосходство перед токарем Васей или сварщиком Петей можно сколько угодно, только вот Вася с Петей в конце месяца положат в карман по полтиннику, а вы, обладатели «вышки», с обиженным лицом рассматривая свои 15−20 тысяч (и это в лучшем случае), снова побежите плакать в соцсетях и жаловаться на горькую судьбу за пол-литрой водки.

Наличие диплома сейчас не является показателем наличия ума. Высшее образование опошлено и маргинализировано. Экзамены с зачётами свободно продают-покупают (даже в медицинских и военных вузах).

На десерт, дамы и господа: у меня самого — высшее. Красный диплом. Причём учился я сам, за пять лет ни разу никому ничего не заплатил (единственную бутылку коньяка за дифзачёт по физвоспитанию, думаю, можно не считать). После окончания окунулся в реальную жизнь и понял, что это мало кому нужно. Переквалифицировался и пошёл трудиться в рабочую сферу. Доход сейчас у меня вдвое больше, чем если бы я работал по вузовской специальности, плюс можно не бояться увольнения: работу всегда смогу найти.

А вы давайте дальше гордитесь корочкой, которую можно разве что на стену повесить.

«Гуманитарии», «инженеры человеческих душ»!

Как по-вашему, какая часть жителей хотя бы области знает и помнит, в честь кого Ульяновск назван? А в курсе ли вы, что кроме Ленина, в той семье было много интересных и повлиявших на историю людей? Почему я, технарь, знаю историю, а вы — нет?

Почему в Европе нет такой заботы? Почему там спокойно сохраняют те же улицы Ленина? Потому что это часть истории. Истории, которую надо помнить и знать. Плохое — чтобы не повторилось, хорошее — чтобы обновлять и закреплять. Когда улица 300 лет не меняет название, это важнее, чем отражение очередного вывиха чьей-то «психологии», которую вы тоже не знаете.

Из-за вас людям, включая пожилых, приходится запоминать уже третье название за десять лет, потому что предыдущие все были вам «не такие», «не тех людей». Из-за вас занимаются бессмысленной работой паспортисты (всем новый штамп!), картографы (и как же эта улица сегодня зовётся?), множество других людей, путаются приезжие, становятся недействительными договоры и справки — только потому, что кому-то с гуманитарным мышлением показалось, что опальный деятель недостаточно хорош для его новой концепции.

В моём городе два десятка улиц уже десять лет имеют два параллельных названия. Под новые названия даже юридические адреса меняли, но окончательно переименование не состоялось. Всё потому, что вы не умеете даже довести до конца такое простое дело. Ваш результат — бардак под флагами «истории», «старины» и «уникальности».

Я не за христианство, но оно тут было бы лучше. Но вы — не христиане, сколько бы ни претендовали на это, сколько бы свечек ни поставили и сколько бы крестных ходов ни прошли. Вы язычники, для которых Ленин — живой, злой бог, которые думают, что пока старый бог где-то стоит, он будет отравлять всё своим присутствием. Это про вас Оруэлл писал: «страна с непредсказуемым прошлым», и вы тут — продолжатели советских традиций, только знак поменяли на противоположный.

Да, «технарский снобизм» тут правильнее вашего «мышления». «Технарь» не считает психологию лженаукой, но он её видит глубже и детальнее. Он способен связать разрозненные факты и принципы в систему и понять: для того чтобы твёрдо стоять на ногах, нужна твёрдая земля, а не зыбь. И если он захочет «яркий микрорайон», он не наймёт художника с тремя классами от слова «худо», чтоб размалевал дома красными полосами, а подумает, как сделать тот микрорайон действительно ярким. Унылой серятиной ваше жильё сделали не технари, а ваши же братья гуманитарии, штампованные советские руководители с образованием ЦПШ + ВПШ. И если он захочет сделать город удобным для людей, он хотя бы попытается смоделировать жизнь в переделанном городе, а не будет радоваться «историчности» на разваливающейся печи.

Задолбали корёжить мир под себя. Оставьте его людям. Или хотя бы вначале научитесь понимать реальные человеческие потребности, а не свои представления о них из советских учебников.

Я учусь в школе имени Пушкина. Его мы всячески чтим, проводим различные мероприятия и, соответственно, много уроков уделяем творчеству поэта.

К уроку надо принести книгу с необходимыми стихотворениями. Ну что ж, надо так надо. Книжек со стихами у меня две: одна куплена в Михайловском, с романом «Евгений Онегин» и некоторыми стихотворениями, а другая — известный, наверно, многим трёхтомник в коричневом переплёте. Решил заранее поставить закладки, чтоб не метаться по книжке на уроке. Первой взял книжку из Михайловского: она легче. Оглавление:

Роман «Евгений Онегин»
Стихотворения

Написать список стихотворений они, естественно, не удосужились. Скриплю зубами, ставлю обратно на полку: дойдут руки — разберусь. Беру вторую книжку, открываю оглавление… и вспоминаю, за что ненавижу подобные сборники. Все стихи идут в хронологическом порядке. Мать вашу! И ладно бы там был ещё и алфавитный порядок, так нет же! Ищи, ищи, ты же обязан помнить год написания каждого стихотворения великого поэта. Да проще наизусть заучить!

И после этого вы ещё удивляетесь электронным книгам? Да там хотя бы поиск есть!

У нас в школе есть замечательный электив — «Вещь в культуре». До недавних пор учительница честно работала по плану. Однако Новый год кружит головы всем!

Придя на урок, я с удивлением узнала, что мы в обязательном порядке должны приготовить подарки для параллельных классов. Читай: потратить деньги на людей, которых не знаем. Вместо того чтобы учить нас, учительница трещала про варианты проведения праздника. В девятом классе будет карнавал, новогоднее представление, аукцион подарков и конкурсы. Это ладно (опустим то, что половина класса откровенно ржала над идеями и крутила пальцами у висков). Но тем, кто не будет участвовать, влепят двойку в четверти. Да, это было сказано прямым текстом.

Хотите вы плясать и веселиться — пожалуйста! Но зачем втягивать в это тех, кто не хочет праздновать, не любит шума, не желает тратить деньги? Однако должны — и всё тут.

В день праздника я поеду на кладбище. Навещу могилу очень хорошего человека и принесу цветы в день годовщины его смерти. Я очень скучаю по нему, и мне будет плохо и больно. А ещё хуже будет изображать радость, вытирая слёзы и стараясь не выть от боли. В любой другой день я переступила бы через себя и пришла, хоть и ненавижу такие мероприятия. Однако уважительных причин для фанатов праздника и веселья не существует. Должна радоваться, плясать, даже если это всё неинтересно.

Ура, товарищи! Да здравствует веселье в добровольно-принудительном порядке!

Вроде бы мелочь, но дьявол, как известно, в мелочах кроется. Посему не могу молчать.

Люди, вы задолбали меня. Задолбали одним-единственным словом. И слово это — «менеджер». Нет-нет, слово прекрасное. Да вот только сегодня вы стремитесь назвать менеджером кого угодно: секретаря, продавца, мерчендайзера, уборщика. Только не того человека, который реально является менеджером.

Запомните главное правило: менеджер — это человек, управляющий другими людьми. Вы можете сколь угодно успешно привлекать клиентов, но если у вас в подчинении нет ни одного человека — вы секретарь или рекламщик. Вы можете сколь угодно вежливо общаться с покупателями, продавая даже снег в Чукотку, но пока вы ни над кем не имеете власти — вы продавец. При вас в здании может быть абсолютная чистота, но пока вы здание моете сами — вы уборщик.

Кто же такой менеджер? Это человек, который грамотно распланировал задание, продумал стратегию развития компании, отдела или завода, а затем раздал приказы подчинённым и мотивировал их выполнить задание. Менеджер — это человек, который принял заказ и отдал его на выполнение подчинённым ему исполнителям. Он может вовсе не увидеть больше этот заказ. Заметьте: подчинённым, а не в другой отдел. Это разные вещи. Подчинённые — это те, кто выполняет ваши указания. Это ваш отдел, ваша производственная группа, что угодно, но если вы работаете с другим отделом, даже формально не подчиняющимся вашему, — вы не менеджер.

И вроде мелочь, согласен. Но из-за такой мелочи к моему диплому магистра менеджмента относятся с усмешкой и не воспринимают мои знания всерьёз.

Абитуриент, 19 лет. Год училась в иностранном вузе, ушла посередине учебного года (нет, не выгнали — просто задолбалась ничего не делать за родительские деньги, учить там ничему не учили). Единственное, что я оттуда вынесла, так это прекрасное знание английского языка (легко смотрю фильмы без английских титров, читаю документальную литературу, даже некоторые мысли проще высказать на языке Шекспира, а не Достоевского). Сейчас готовлюсь к поступлению в отечественный вуз, а пока решила немного подработать.

Так как необходимости работать у меня нет (есть только желание), а ЕГЭ отнимает очень много времени, решила, что можно подработать репетитором английского языка по скайпу или на дому (к тому же, это мне позволит не утратить навык). И вот тут-то начались реальные проблемы.

«Требуется репетитор английского языка. Не моложе сорока лет». То есть вас интересует не уровень образования, а возраст? Если к вам придёт лингвист двадцати пяти лет, он уже вам не подойдёт?

«Требуется репетитор. Дама». Ну, это вообще без комментариев.

«Нам нужно лингвистическое образование». Да все бы ничего, только речь идёт о второкласснике, который, по вашим словам, даже ещё алфавита не знает. Это может даже старшеклассник-хорошист объяснить. Попросит он за это гораздо меньше, а в случае чего вы сможете нажаловаться на него родителям.

«Нет, ну поиграть с ребёнком мы и сами можем». Поиграть, господа, у меня времени нет.

«Мы же не знаем, чем вас там обучали». Вы предполагаете, что можно языка вообще не знать и сдать TOEFL на 96 баллов?

Товарищи! Чтобы обучить основам английского языка (до продвинутого уровня), не надо лингвистического образования! Достаточно просто хорошо знать язык и помнить, как тебя самого учили в школе. Я знаю кучу студентов лингвистических факультетов, которые двух слов связать не могут и которым я часто объясняю, как перевести тот или иной фрагмент из фильма или книги (просто потому, что язык официальный и язык разговорный — разные вещи). Человек 19 лет не будет преподавать хуже тридцатилетнего, если жил в англоязычной среде, в которой не жил тот, старший по возрасту. И корочка о высшем образовании очень редко что-то значит. Да, у меня незаконченное высшее. Меня из института не выгоняли — я ушла сама, когда поняла, что это просто трата времени. Да, мне 19 лет, и у меня свободный английский: я прекрасно говорю и понимаю. Да, у меня нет преподавательского стажа — откуда? Да и где я его возьму, если меня отовсюду гонят, просто увидев возраст и не увидев студенческого билета?

А ведь даже никто не пытается оценить мои реальные знания — о встрече я так ни с кем и не договорилась, к тому же большинство мам и пап просто не говорят по-английски, в чём и признаются.

Периодически встречаю на этом сайте истории про старых маразматичных преподов, которые вовсе не учат, про взяточников, даже вроде бы было про зелёных аспирантиков, которые порой знают меньше студентов. Однако истории про умного преподавателя, желающего преподавать, не берущего взятки и старающегося сделать учебный процесс интереснее, тут ещё не было. Казалось бы, чем он может задолбать?

Как вы представляете себе написание курсовой работы? Тщательный анализ материала в течение семестра? Ctrl+C, Ctrl+V в последнюю ночь? Слишком просто.

На потоке нас около семидесяти человек, и наш преподаватель придумал игру: разбить всех по командам, и пусть они готовят один курсач на четверых-пятерых. Только вот команды и капитанов он выбирал сам. Я не знаю, как у него так получилось, но команды сформировались из людей, которые за пять лет толком и не общались, а некоторые и вовсе возненавидели друг друга. Ах да — все участники команды в разных группах по семинарским занятиям, соответственно, разные преподаватели и разные требования к вычислениям и оформлению. Добро пожаловать в ад.

Как я уже сказала, у каждой команды есть капитан. Этот капитан распределяет баллы за работу в курсовой. Просто расписывает, кто сколько сделал, и отправляет преподавателю. Проверить достоверность распределения нельзя. Теоретически капитан может ничего не делать и отхватить себе нужное количество — связь с преподавателем осуществляется через почту капитана.

Баллы нужны для рейтинга (который нигде не выложен, и узнать его можно в конце семестра). Они влияют на оценку за курсовую и за экзамен. Также имеются сроки сдачи каждой главы. То, что в них не укладывается никто, и работу организовать совершенно не получается, думаю, очевидно.

Уважаемые преподаватели! Если вы хотите внести какой-то креатив в учебный процесс, то либо тщательнее всё продумывайте (например, если бы капитану полагался бонус за организаторскую деятельность, ему бы не было смысла забирать себе лишние баллы), либо, при всём уважении, засуньте себе свои идеи куда подальше и дайте доучиться.

Ранней весной, когда я уволился и ждал появления вакансии, в голову пришла мысль: а не подработать ли мне репетитором? Опыт в этом деле был: помогал с домашкой и курсачами ребятам (зачастую бесплатно), в аспирантуре в универе отдельно вёл абитуру (тоже бесплатно). Работы нет — решил, что ничего не теряю. Тут же нашёл сайты по онлайн-поиску репетиторов: подал свои данные — и вперёд, работай!

Так вот, меня задолбали не столько ученики (им свойственно тупить, опаздывать, отменять занятия в последний момент), не столько их родители, которые к тебе (между прочим, к преподавателю одного из лучших вузов) относятся как к прислуге, а именно эти сами компашки по подбору учеников и репетиторов.

После серии неудачных звонков за весь день (да, я реально могу быть занят!) вы можете позвонить в десять вечера с вопросом, могу ли я взять ученика. Нет, не могу. Нет, даже по скайпу. «Нет» значит «нет».

Вы будете много раз перезванивать и устраивать истерики: «А вот вы сказали, что посмотрите цену! У нас цену формируем мы!» Да, только клиенту вы напрямую её не говорите, и мне звонят с вопросом, во сколько это обойдётся. Естественно, говорю, что посмотрю на сайте. Подозревать человека в крысятничестве может тот, у кого собственная совесть нечиста. Мне такие идеи даже в голову не приходили.

Вы будете требовать оплату ваших услуг (две-три стоимости занятия, между прочим!) в тот же день, когда была получена первая оплата, отчётов, на какой день я назначил первое занятие и как оно прошло. Если учесть, что студент занимается максимум пять-шесть раз, я работаю почти бесплатно, отдавая больше половины дохода вам.

И да, у человека может случиться форс-мажор и другая экстренная ситуация. Я не смог взять трубку сразу после первого прошедшего гудка, потому что сейчас говорить не могу. Не надо звонить с хамскими криками: «Мы вам снизим рейтинг! Из-за вас мы теряем клиента и доход!» Свои рейтинги засуньте туда, где им и место.

Задолбали! У каждого должно быть чувство собственного достоинства и грани, через которые переходить нельзя. С нынешнего момента — более не ваш репетитор.

Я начинающий японист, и меня уже успели задолбать. Нет, не вопросами про аниме, которое я смотрю, к слову, очень выборочно, не шуточками на тему харакири (которое, к слову, вовсе не так называется) и даже не «нэко ня-ня». Задолбали граждане, которые, узнав, что я учу японский, то и дело просят с ходу перевести что-то на слух. Стандартная ситуация выглядит так:

— А что значит [любое слово из одного слога]?

— Контекст дай.

— А так чё, слабо?

Люди-человеки, в минимуме на самый нижний уровень международного экзамена по японскому — что-то в районе полутораста иероглифов. Дальше — больше. Из них одинаково читающихся — до фига, а значения порой изрядно разные. Откуда я буду знать, не имея под рукой словаря, какое, скажем, сферическое «ко» в вакууме из ковырнадцати возможных вы имеете в виду, верхнее это чтение или нижнее, долгий там звук или краткий?

Ладно, я понимаю, что на слова «иероглифы покажи» вы имеете полное право ответить «чё?», да и в глаза, может быть, не видели тех иероглифов, потому что слово услышали в том же самом аниме, которое я, опять же, в глаза не видела. Но вы хоть примерно можете сказать, что там была за ситуация, что за персонажи, о чём они говорили в переводе? Тогда я, может, поскриплю мозгами и вспомню, какое там было «ко». А пока — задолбали.

Всё, больше не могу. Слишком давно читаю этот сайт, чтобы не рефлексировать.

Зачем всё делать сложнее, зачем детишек учить закону Ома, если они английским увлекаются? Да, блин, потому что образование должно дать человеку знания обо всём окружающем мире.

Физика нужна, чтобы понимать, почему небо синее, почему пальцем не стоит лезть в розетку, почему кирпичи на голову падают, почему не стоит выжимать 200 по ледяной дороге, почему не надо лезть головой в работающую микроволновку.

Математика нужна не только, чтобы деньги считать. Производная, например — всегда скорость процесса, вторая производная — ускорение. Модное слово «тренд» — это, кстати, тоже производная абстрактного графика.

Литература — для развития языка и словарного запаса, химия — чтобы не пить кислоты по утрам, ОБЖ — для действий в экстремальных ситуациях. Историю своей страны вообще стыдно не знать. И, что характерно, каждый предмет важен по-своему, поэтому и образование общее. И потом вы специально ползёте в вуз или профессиональное училище, чтобы получить специальность, быть специалистом узкого профиля и работать по интересу, а не как бабушка сказала.

Я давно пребываю в шоке от увеличения количества, простите, дебилов в нашем обществе. Норма, когда человек с двумя высшими образованиями не может поддержать разговор даже на бытовые темы. Норма, когда «специалисты» вообще не понимают, с чем работают. Норма, когда пять лет обучения нужны только ради бумажки на выброс или потому что папенька сказал. Программисты, не умеющие писать код, финансисты, не отличающие Форекс от ММВБ, электрики, не знающие, зачем нужна «земля», инженеры, едва слышавшие о сопромате, и толпы эйчаров, берущих вышеназванных сотрудников на работу.

Люди, вы с ума сошли? Мир вокруг вас интересный, разнообразный, увлекательный. Вся цивилизация выросла из обычного человеческого любопытства и желания познать мир. Но нет, нам не интересно, как работает мобильный телефон, нам просто нужен гламурный айфончик, и не важно, откуда берётся «свет», важно за него платить каждый месяц. Небо пусть остаётся синим из-за отражения воды, Рейкьявик пусть будет кустом, Наполеон победил на Ледовом побоище в Первую мировую, ракеты пусть бьются о «небесный свод», а старушка Земля вообще плоская и центр Вселенной. Шикарно, что сказать.

Даже не задолбали. Просто продолжайте в том же духе.