Образование

Здравствуйте, девушка, уставшая от учёбы! Я сама училась на сложной специальности, требующей не только посещения лекций, сдачи сессий и выполнения заданий, но и полноценной научной работы в лаборатории в формально «свободное» время. Вставать в полпятого, чтобы успеть на электричку в 6:00, потом до половины шестого на парах, потом в НИИ, где выполняется научная работа (не уступающая по насыщенности и трудоёмкости работе действующих научных сотрудников), там до ночи, потом успеть на электричку до общаги в жопе мира, а там бухнуться без чувств. Некоторым, мне в том числе, параллельно ещё и подрабатывать приходилось умудряться. Но я всё равно скажу задолбавшую вас фразу про «ты ж только учишься» и сейчас объясню почему.

Только учиться, тем более на интересной специальности и с перспективой заниматься любимым делом, — это в первую очередь работа на себя. Это фактически роскошь, непозволительная, недоступная для очень и очень многих, в том числе и для тех, кто делает эту привилегию доступной своим близким ценой собственных амбиций. Удовлетворение своих интересов, достижение своих целей в карьере, возможность заниматься своим делом сами по себе являются наградами. Честно, от своей учёбы я была хоть и усталой, но счастливой, и все тяготы переносились легче. Да и вообще: «Найди работу себе по душе, и не придётся работать ни дня». Но есть иная работа, «на других», которой приходится заниматься только ради денег, чтобы прокормить себя и семью. Работа, которая не приносит морального удовлетворения, не соответствует личным способностям и наклонностям человека, не реализует его потенциал, не способна удовлетворить амбиции и претворить мечты в реальность. В таких случаях усталость складывается не только из умственного и физического утомления, но и из психологической тяжести. Человек и рад бы заняться любимым делом, но на его плечах — забота о благополучии других. Как раз об этом — моя история.

Мы с будущим мужем учились на одном факультете, на одном курсе, в одной группе. Одновременно поступили в аспирантуру, стали строить карьеру в науке, потом поженились. Семейная жизнь многих подобных пар нашего круга складывается следующим образом: после долгих неудачных попыток скроить семейный бюджет из куцых лоскутков аспирантской стипухи и нищенской зарплаты один «приносит себя в жертву», то есть уходит из науки в бизнес или на «нормальную работу» ради денег, а другой, имея прикрытые тылы, спокойно остаётся реализовывать амбиции в интересной ему области. Как наименее перспективные, часто «жертвами» становятся именно женщины (привет авторам историй о бабах-нахлебницах). Ну да, она ж уйдёт в декрет, а наука — далеко вперёд. Так случилось и в нашей семье. Не помню уже, что именно послужило окончательным доводом к принятию именно такого решения. То ли то, что мне удалось найти хорошее место, а мужу — только такое, что двоих не прокормить, то ли бо́льшая готовность моей женской натуры терпеть и смиряться.

В принципе, у меня очень хорошая работа по специальности, благодарная, интересная, полезная для людей и высокооплачиваемая. Я просто обязана быть ею довольна, но порой её почти ненавижу. Ненавижу за то, что она помешала мне осуществлять мои планы и проекты; за то, что теперь я вряд ли защищу кандидатскую; за то, что мой некогда живой и подвижный разум притупляется от однообразия; за то, что мне больше не уехать в экспедицию на полгода; за тот академический мир, из которого я оказалась выкинута; за изменившийся навсегда уклад жизни; а особенно — за то, что я не могу её бросить. Если бы я так не любила своего мужа, я бы ненавидела его за то, что мои мечты осуществляются у него, что он проживает ту жизнь, о которой я мечтала, и что это стало возможно только за счёт моей несложившейся карьеры. И практически ненавижу его, когда он начинает жаловаться на свою работу. Для меня это — всё равно, что отчаявшейся бесплодной паре наблюдать, как мать орёт на своего ребёнка. Я прекрасно знаю, что его работа ничуть не легче моей, но воодушевление, интерес и надежды дают силы, а внутренняя опустошённость и разочарование — отнимают, не оставляя в жизни ничего, кроме усталости.

Я не требую чувствовать себя по гроб обязанными ком-то за возможность заниматься любимым делом и получать образование, но давайте помнить, как часто за чьей-то осуществившейся мечтой стоит чья-то, разбитая вдребезги.

Казалось бы, живём мы в двадцать первом веке. Времена, когда требовалась ликвидация безграмотности, давно прошли. Однако в стране, где провозглашена всеобщая грамотность, каким-то образом сохранились взрослые люди, не умеющие нормально читать.

Коллега Наташа, классический «успешный менеджер», два красных диплома, куча корочек всяких курсов повышения… Простая расписанная по пунктам инструкция уровня «Чтобы заказать разовый пропуск для посетителя, введите в верхнее окошечко ФИО, в нижнее — номер кабинета и нажмите большую зелёную кнопку» для неё остаётся непостижимой. Каждый раз, когда надо ей воспользоваться, возникает паника, истерика и «Ой, я не умею!».

Ещё одна коллега, Маша, эту же систему освоила, но стоит посетителю оказаться обладателем имени сложнее «Иван Иванович Иванов», начинаются проблемы. Чуть не половина тех, кому выписывала пропуск Машенька, не могут к нам попасть, потому что нельзя так просто взять и прочитать имя правильно. Алексей вместо Александра, Владимирович вместо Вадимовича, Кулебякин вместо Кулябина (коллега, похоже, была голодна). И это только за последнюю неделю.

Аптека. Протягиваю рецепт, в котором крупными буквами напечатано название лекарства. Дяденька-провизор протягивает мне коробочку с совсем другими таблетками от совсем другой проблемы, название которых слегка созвучно. «Ой, ошибся», — говорит он. А если б он мне дал цианистый калий вместо хлористого?!

Даю в интернете объявление о перепродаже билетов на некое мероприятие (выяснила, что не смогу на него пойти по семейным обстоятельствам). Каждый второй откликнувшийся переспрашивает, сколько у меня билетов, по какой цене и на какую дату. Особо одарённые халявщики вообще умудрились не увидеть слово «Продаю» в заголовке и думали, что я отдаю билеты даром. Нормально прочитать объявление и не задавать очевидных вопросов получается далеко не у всех. При этом все люди были взрослыми и, соответственно, должны были закончить хотя бы среднюю школу, но каким-то образом умудрились сделать это, так и не научившись понимать информацию, закодированную буквами.

Учитесь читать, блин, а то задолбали!

Знаете, кто меня люто-бешено задолбал? Люди, которые говорят: «Да от чего ты можешь уставать?! Ты же только учишься!»

А ты — только работаешь!

Каждый день ты едешь на работу к девяти, у тебя есть целый час на обед в середине рабочего дня, в 18:00 ты выходишь с работы и едешь домой.

Ты приехал домой. Что ты делаешь? Что, ты, блин, делаешь? Включаешь телевизор? Готовишь обед? Моешь посуду? Садишься проверять новые суперсмешные шутки в соцсетях? Открываешь пиво?

Что ты делаешь после шести вечера в пятницу вечером? Идёшь в бар? В клуб? Гулять с друзьями?

Что ты делаешь в субботу? Спишь до полудня? Проверяешь соцсети? Едешь в поход? Пьёшь пиво с друзьями?

В школе в старших классах я училась до шести за счёт факультативов. В выпускном классе к факультативам добавились ещё подготовительные курсы в университете. С половины восьмого до половины десятого, а то и десяти. Мне не повезло: дом, школа и универ располагались в разных концах города друг от друга. Дорога в один конец на метро, автобусе и пешком занимала час плюс-минус десять минут. Я вставала в 6:15. Я приходила домой в районе одиннадцати вечера.

Знаете, что я делала до трёх часов ночи? Домашнюю работу. Обязательную домашку для школы и ещё одну для курсов.

Но я была одним из самых счастливых школьников, ведь у меня никогда не было уроков по субботам. Только факультатив по математике в старших классах. И он начинался, вы не поверите, тоже в 8:30, как и уроки в любой другой день. И заканчивался он в 14:00.

Но этот период закончился. Универ. Первая пара начинается в 8:30, как урок в школе. А пятая заканчивается в 17:40. Вот только перерыв на обед — один на весь универ, двадцать минут. И три столовых на тысячу человек. А ближе к концу семестра появляются консультации, отработки, доработки, переработки и прочая дополнительная хрень. Бывало, сидишь до девяти вечера, ждёшь преподавателя. Ещё только ждёшь, а потом ещё с ним сколько сидишь.

И знаете, что делает студент до трёх ночи, а то и всю ночь? Решает задачи, оформляет лабораторные, в пятый раз перечерчивает один и тот же чертёж (от руки, да), учит половину трёхтомника информации…

Я окончила школу, окончила университет. Я совмещала учёбу и работу. Две работы. Три работы… Знаете, какой самый счастливый и лёгкий период был в моей жизни? Когда уже начались новогодние праздники в универе, но ещё не начались на работе. И ты приходишь 26 декабря на работу в 9:00, уходишь в 18:00, а утром следующего дня понимаешь, что завал. Что ещё всплыли три финотчёта, по которым тебе надо проверить четыре пачки документов ещё до 31-го числа. И ты сидишь на работе до полуночи, приходишь в семь утра, ты рвёшь на жопе волосы, лишь бы сдать документы в срок…

Но с 12 до 13 у тебя обед. Целый час на то, чтобы спокойно сесть и поесть свежую, вкусную, горячую еду. И даже суп, а не какой-то сраный дешёвый сэндвич.

Но ты задержался на час-два-три на работе, сомнабулой доехал до дома, пришёл домой — и… сел тупить за компьютер, пошёл пить пиво, взял почитать книжку (художественную, а не учебник), лёг спать, в конце концов. Ведь твой рабочий день закончился! Ты больше никому ничего не должен вплоть до начала следующего рабочего дня!

Много воды утекло. И диплом у меня уже есть. И семья. И вот захотелось мне ещё одно образование. Только уже не потому что «все-идут-учиться-в-вузы-и-ты-тоже-обязан», а для себя, для души. Для того, что, чёрт возьми, я действительно хочу стать выдающимся инженером именно в той области, куда я пошла сейчас учиться. И ты, мой наилюбимейший муж, поддержал меня всеми силами. Ты вытираешь мне слёзы и подбадриваешь меня, когда у меня что-то не получается. Ты радуешься моим успехам, как своим. Да что говорить — ты вообще всю нашу семью тащишь на одном своём горбу.

Но почему же, блин, ты постоянно презрительно хныкаешь, когда я тебе говорю, что. устала? Почему от тебя я слышу: «Да от чего ты устала? Я вот устал! Я на работе работаю! И не только мозгом, а ещё и руками. У меня интеллектуально-физический труд! А ты что? Ты ведь только учишься…»

Солнце моё! Мы с тобой вместе встаём в шесть утра, потому что смена твоя начинается в семь, а у меня нет другого способа доехать до универа, кроме как с тобой. Да, ты в семь на работе уже работаешь, а мои занятия начинаются только в девять. Но эти свободные два часа я сижу и занимаюсь образованием: делаю ДЗ, разбираю непонятное, читаю вперёд, готовлюсь к экзамену. Мы с тобой оба заканчиваем около шести и вместе едем домой. Мы уходим и приходим с тобой в одно и то же время. Только вот ты пришёл домой, сел на диван и открыл пиво. А я помыла посуду, приготовила ужин, накрыла на стол, досмотрела с тобой фильм, проводила тебя в кроватку, поцеловала, ты уснул, а я… Ушла чертить-считать-писать-учить-решать и разбирать новый, сложный и непонятный материал. До двух часов ночи. Раньше сидела до трёх, да вот не выдержала месяц спать по три часа. Решила, что слишком мало.

И ведь проблема не в том, что ты не можешь приготовить ужин или что я «обязана» это делать, а не ты. Просто я знаю, что ты сегодня на работе держал на своих плечах большую ответственность. Что от результата твоей работы напрямую зависит, будет ли у нас мясо на ужин, бар в пятницу вечером и мне шоколадка. Я помню, что ты не только мозгом расчёты производишь, но и физически ещё работаешь. Мне тебя беречь нужно. А если вдруг я не смогу — так ты будешь на подхвате. Всегда. Я уверена в этом. Но, любовь моя, почему же ты, мать твою, почти каждый долбаный раз, когда я говорю, что вот сегодня я чертовски, до слёз, устала, презрительно хмыкаешь: «Да от чего ты устала? Лекции слушать?»

Люди, я знаю, что вы устаёте. Я признаю, что любая работа, любая ответственность утомительна. Но почему же вы не готовы признать, что учащийся тоже может уставать ничуть не меньше вашего?

Здравствуйте. Я молодой учёный, и я задолбалась.

Нет, дело не в зарплатах и не в руководителях — имеющий желание найдёт, как решить такого рода проблемы. Дело и не в семье, и не в обучении…

Меня задолбали любители лезть не в своё дело. Нет, не те, что копаются в чужих личных жизнях, а те, что свято уверены, что они знают и понимают всё-всё-всё и имеют право провозглашать свои суждения как неоспоримо верные. Даже в тех сферах, где они не понимают ни бельмеса.

За одну эту неделю я наткнулась на четыре перла примерно такого содержания (авторская орфография не сохранена):

— Когда, наконец, эти учёные прекратят изобретать айфоны и займутся лекарством от рака?!

— …а учёные тратят кучу деньжищ из бюджета, и что-то не видно, на что.

— Учёные изобретают всё новые и новые телевизоры, телефоны и гаджеты. Конечно, кому нужно освоение космоса?

— За такие деньги и я могу мышей помучить!

Такие записи собирают десятки тысяч лайков. И я бы хотела от всего сердца показать авторам этого мусора средний палец. А то и два.

Они понятия не имеют, чем инженер отличается от лаборанта. Они знать не знают, что наука дробится на множество областей, между собой не пересекающихся, и изобретение гаджетов не касается биологических изысканий. Они не думают о том, сколько умнейших и талантливейших людей во всем мире бьётся над пресловутыми лекарствами, космическими программами и прочими эпическими задачами. И это не самое печальное. Самое печальное — в том, что они этого всего и не хотят знать. Они не дотрагиваются до научно-популярной литературы, не задают вопросы тем, кто что-то знает (зачем, тётя Дуся из соседней квартиры так убедительно доказала, что все беды от ГМО!), да даже Википедию они ленятся почитать. Им важно не разобраться, а почесать ЧСВ. Я говорю о науке, но если посмотреть шире, на таких индивидов в массе, то именно они служат пейсмейкерами для автоволн повсеместного задолбания.

Я хочу передать им привет и ещё добавить: вы не умеете быть благодарными. Вы ничего не создаёте, кроме круговорота потребительства, но требуете, требуете, требуете. Когда человечество освоит просторы космоса, вашего вклада в этом не будет. Творцы шедевров живописи, музыки, кино, литературы вдохновляются не вами. Люди, по двенадцать часов в день сидящие над микроскопами, чашками Петри и расчётами трёхстраничных уравнений, делают это не ради вас.

Зачем вы живёте, восклицатели?

Здравствуйте, уважаемые! Расскажу, как успела задолбаться я.

Проработала в вечерней школе 14 лет. Не для рабочей молодёжи школа, как в былые времена, нет. Для двоечников и раздолбаев. Как нас в городе называли венценосные учителя «дневных» школ — «помойка». Но в 2013 году государство решило, что «вечерки» — зло, и решили их закрыть, персонал сократить.

Просидев год дома, поддалась на уговоры старого знакомого и пошла работать в обычную среднюю общеобразовательную школу. Такого кошмара я не видела в своей «вечерке» никогда.

---

Разговор с мамой пятиклассника:

— Ваш ребёнок курит!

— И чё?

— А где он деньги на сигареты берет?

— Сказал, кореша угощают…

---

Пятый класс. Ребёнок пошёл домой в чужой куртке. Мамаша:

— И чё?

— Вы разве не заметили, что сын пришёл в чужой одежде?

— И чё?

---

Седьмой класс. Мальчик обкурился на перемене за гаражами «спайсом», стало плохо, обблевал, пардон, половину школы. Увезли на скорой. Матери дозвонились с третьего раза:

— А я не могу сейчас приехать, я на работе…

&%$, ребёнка еле откачали, а она «на работе»!

В больнице надо было сдать анализ на выявление наркотического вещества, чтобы были доказательства при разбирательстве. «Мамочка» делать анализ отказалась.

---

Седьмой класс. Очень крупных размеров девочка. Постоянно болеет, мама не успевает её отпрашивать. По телефону говорит, что доченька сидит на строжайшей диете. Все поголовно учителя утверждают, что больное дитё в школе постоянно ест чипсы, грызёт сухарики и запивает колой.

---

Восьмой класс. Мальчик не ходит в школу. Родительница утверждает, что отпрыск сидит дома безвылазно и играет в компьютер. Предложили ограничить доступ в интернет, забрать шнуры, убрать компьютер подальше, а то и к родственникам. Ответ убил:

— А как я в «Одноклассниках» сидеть буду?

---

Уважаемые родители, когда уже до вас дойдёт, что вы, вы и только вы ответственны в большей степени за воспитание, жизнь и здоровье ваших детей?! От вашего воспитания будет зависеть, придёт ли восьмиклассник 14 лет утром 24 февраля в школу пьяным вдрызг и начнёт с кулаками кидаться на пожилого дворника. От вас зависит, обложит ли ваше чадо матом каждого учителя, а потом уйдёт, хлопнув дверью. От вас зависит, будет ли ребёнок в четвёртом классе на переменах залипать в смартфон, не замечая ничего вокруг.

Запомните: мы, учителя, отмучаемся, выучим ваших детей на том уровне, на который у вас хватает времени, желания и сил. И даже, может быть, научим хотя бы не материться на уроке и не хамить учителям. Да, мы выпустим их в «светлое будущее» и забудем. А жить всю оставшуюся жизнь и пожинать плоды своего воспитания придётся всё-таки вам. И дай б–г, чтобы ваш отпрыск никогда не послал вас по матери, не накинулся пьяный с кулаками и не попал в места не столь отдалённые за то, что у него появились в руках чужие вещи.

А пока — задолбали.

Честное слово, задолбали ванильные товарищи, вырывающие факты из контекста и трактующие их в свою слюняво-радужную форму.

«Билл Гейтс бросил университет и добился успеха. Учёба не важна, важна вера в себя!» Никто при этом не вспоминает, сколько инстанций ему пришлось пройти, чтобы стать успешным, сколько бомжевания пережить, сколько грабель встретить. Да и бросил он не учёбу, а третий курс Гарварда, обучившись в весьма сильной школе, где получил навыки программирования, увлёкся им и постиг его глубины. То есть не просто так добился успеха, а совершенствовал то, в чём стал профессионалом, и, обладая недюжинными бизнес-способностями, смог создать империю. Вся его жизнь — это не череда ванильного успеха, где только «вера в себя», это каторжный труд.

«Стив Джобс стал богом! Надо жить, как он, для этого просто надо верить в свою идею!» Стив Джобс стал и «основателем Apple», и «гениальным инженером, который изобрёл персональные компьютеры» в умах миллионов людей, толком не знающим его биографию. Например, то, что он сооснователь компании, что персональный компьютер он не изобретал, да и вообще был больше маркетологом, управленцем, закладывал курс. Все «ванильки» забывают, что он и наркоманом успел побыть, и в личной жизни и общении был человеком крайне неприятным и сложным.

«Марк Цукерберг стал миллиардером, видя цель и идя к ней всеми способами». Ну, он ещё неплохо интеллектуально развит. И цель эту он достиг, переступив через многое и многих. Первоначальная его цель менялась множество раз, он умело выстраивал своё детище, вбирая лучшее у других и подавляя конкурентов новыми возможностями. Сколько судебных тяжб за его плечами?

К чему я? К тому, что тошно читать людей, которые указывают на чужой успех, не принимая в расчёты талант, который у великих есть, а у них отсутствует, непростую судьбу в плане личных и семейных отношений, сложную дорогу к успеху. Создаётся впечатление, что если ты великовозрастный бездарь с фанатичной верой в себя и в свой успех, то у тебя всё сразу — оп! — и получится, не нужно при этом общаться с другими людьми, получать образование, работать и так далее.

Занятно, но, как правило, люди, которые пишут, как легко достичь успеха при вере в себя, обычно сидят на шее у других людей и успеха достигают только в этом. Особенно умиляют люди с детьми, где вот этот мифический «успех» ставится выше детей, и в итоге и дети не воспитаны, и успеха-то особого нет. А печальный закономерный результат слишком в будущем, чтобы человек о нём подумал. Хотя, когда он приходит (например, невоспитанное дитё превращается в унылое быдло, а погоня за успехом приводит к слишком незначительным достижениям, которые не обеспечивают основы собственного благополучия, при этом и родственных связей не остались — все отвернулись от человека, с которым невозможно общаться), люди почему-то редко увязывают причину этого явления с результатом.

Этим, собственно, плох интернет. Он забивает людям голову ванильным, ничего на самом деле не значащим, опасным пустословием.

В последнее время на «Задолба!ли» появилось множество историй, посвящённых феминизму. Предлагаются разные способы устранения дискриминации женщин, однако мало кто из феминисток и феминистов задумывается о том, что именно вызывает эту проблему. Почему-то принято считать, что корни шовинизма и объективизации женщин тянутся из далёкого средневековья и традиционного патриархального уклада, хотя на самом деле они находятся куда ближе.

Я вспоминаю свои первые школьные годы. Знакомство с одноклассниками, учителями и, конечно, первые учебники. На страницах множество ярких картинок с персонажами, которые помогают детям учить материал в более интересной форме. Какие именно персонажи? Ясное дело, мальчик-двоечник и девочка-отличница. Девочка никогда не ошибается, знает абсолютно всё, но при этом является образцом морали и добродетели и великодушно помогает чумазому двоечнику в мешковатых штанах, который, будучи глупым и неблагодарным, упорно продолжает ничего не знать и не учить.

По телевизору идёт образовательная передача, посвящённую изучению русского языка. Её ведущие — мультяшные мальчик и девочка. Несложно догадаться, кто из персонажей знает язык в совершенстве, а кто — «ложит» и «зво́нит».

Ну ладно, бог с ними, с учебниками и передачами. Что у нас с художественной литературой для детей? Возьмём, к примеру «Золотой ключик»: глупого и невоспитанного мальчика Буратино учит умная и благородная леди Мальвина. «Приключения Незнайки»? Тут есть смысл процитировать: «Если какая-нибудь малышка встречала на улице малыша, то, завидев его издали, сейчас же переходила на другую сторону улицы. И хорошо делала, потому что среди малышей часто попадались такие, которые не могли спокойно пройти мимо малышки, а обязательно скажут ей что-нибудь обидное, даже толкнут или, ещё того хуже, за косу дёрнут».

Понятно, что в конце концов Буратино и Незнайка проявляют смелость, решимость и прочие хорошие черты, но всё равно через львиную долю учебной и художественной литературы для детей красной линией проходит мысль: «Мальчики — глупые, грязные и агрессивные, девочки — умные, добрые и красивые».

А мальчикам, вы не поверите, тоже хочется быть умными, благородными, уважаемыми. Вот только книжки говорят: «Нет уж, молодой человек, знайте своё место». И учителя (женщины, конечно) с ними согласны: «Девочкам надо уступать, их надо беречь, ведь они — лучшие из вас». Естественно, такая дискриминация вызывает у мальчиков неприязнь к противоположному полу. Они больше не водятся с девочками, играют в свои игры и дружно приписывают девочкам все плохие качества, которые могут придумать. Потому что нет ничего приятнее, чем очернять врага. Да-да, именно врага: детская вражда только взрослым кажется игрой и шалостью, дети же могут ненавидеть идеологического противника не менее яростно, чем красные — белых. Возможно даже, что существует значительная доля мальчиков, которым девочки вовсе даже не противны, но им приходится соглашаться с общественным мнением: иначе играть не позовут.

Дети растут и начинают смотреть более подобающие возрасту мультики: команда героев спасает мир от злых сил, экшн, драки — красота. В такой команде обычно бывает несколько мужчин и одна девушка. Будучи независимой и сильной женщиной, героиня надирает задницы плохим парням ничуть не хуже своих напарников. В чём проблема? Герои-мужчины могут быть смешными и нелепыми. Они могут иметь смешную внешность, попадать в глупые ситуации, делать идиотские ошибки. Девушка же надёжно защищена от всего этого. Она всегда выглядит хорошо, каждое её действие верно, она чаще всего — мозговой центр команды, а мужики — дерущееся мясо разных сортов. А когда кто-то из мужчин попадает в нелепую ситуацию, она улыбается и качает головой: «Ох уж эти мужики».

Та же ситуация и с ситкомами про семью: чаще всего там присутствует красивая, умная и смекалистая жена и муж-растяпа, попадающий в неприятности. Он лажает на работе, делает глупости, будучи в плохом настроении, и ведёт себя как ребёнок, а жена снисходительно смотрит и, вздохнув, исправляет его косяки. Обязательно есть серия типа «муж исполняет обязанности жены, а она — мужа», в которых мужчина непременно приводит дом в хаос, в то время как его супруга одной левой делает все дела. Существуют и более злые ситкомы, где вся семья состоит из невыносимых людей. Казалось бы, тут-то должно быть равенство? Нет, муж здесь является абсолютно ничтожным человеком, на которого в конце серии валятся все шишки, а жена-стерва, мерзко улыбаясь, забирает его зарплату и живёт припеваючи. Сын — жалкий неудачник, ищущий способ расстаться с девственностью, но непременно проваливающий все попытки, а его сестра — девица очень лёгкого поведения, которая, несмотря на свои пороки и отсутствие ума, легко выходит сухой из любых неприятностей.

Юные женоненавистники в это время растут, у них появляются увлечения и интересы, в которых они добиваются успеха. Самооценка повышается, ненависть плавно переходит в презрение. А потом случается половое созревание. И внезапно получается так, что эти бесполезные противные девочки, оказывается, красивые и привлекательные. А чтобы сблизиться с ними, необходимо общаться, быть ласковым, проявлять внимание. Но внутренний третьеклассник-то никуда не делся. И откуда-то изнутри он кричит: «Ты что, водишься с девчонкой? Она же враг, а ты с ней дружишь!» И мозг находит решение парадокса: женщина нужна только для половых отношений, общаться с ней надо ровно столько, сколько нужно, чтобы затащить её в постель.

А теперь главный вопрос: откуда в детском медиа столько дискриминации мужчин (которая, оказывается, существует)? Так вот, открою секрет: в пресловутом учебнике с персонажами можно было бы обойтись и одним мальчиком. Но феминистки поднимают вой: «Почему в учебнике нет девочки?» Ладно, делаем одну девочку. Опять: «Девочку нарисовали, только чтобы привлекать мальчиков к материалу, это объективизация!» Ладно, делаем мальчика и девочку. Но делать двух отличников бессмысленно — на фига нужны два одинаковых персонажа? Делаем девочку двоечницей? «Дискриминация!» Вот и получается всё так, как получается.

Так же и со всем остальным: в команде супергероев-бойцов девушка откровенно не нужна, но феминистки требуют её включить. А включать девушку в те же ситуации, что и мужиков, нельзя. Ведь если мужика ударят в пах, это смешно. А ударят женщину — пропаганда насилия. В ситкоме над парнем издеваются за то, что он девственник? Смешно. Над девушкой издеваются по тем же причинам? Объективизация!

Дорогие феминистки! Я искренне верю, что должно быть равенство полов. Я учился в техническом университете, и мои (пусть и немногочисленные) одногруппницы знали специальность гораздо лучше многих парней, а паяли так вообще круче всех. Но прошу, прекратите ломать литературу, кино и другое творчество. Любые цензурные ограничения (а именно этим феминистки, по факту, и занимаются) дают, как правило, эффект, обратный задуманному. Поэтому, если вас задолбало, что слово «девчонка» используется как ругательство, то оставьте наши мультики в покое и забудьте про тест Бекдел и тому подобную ерунду. Лучше спаяйте пару проводов: это впечатляет куда сильнее.

Я с утра читаю новости и не верю своим глазам. Режиссёра мировой классики травят по отмашке церковника. И это XXI век! И всё всерьёз. Поэтому мне страшно.

Страшно, потому что обнаглевшего попа не послали с его претензиями в пешее эротическое или хотя бы на психиатрическую экспертизу. Потому что совсем недавно в Москве меня лишили возможности увидеть великолепную лазерную инсталляцию «Око Саурона» только из-за того, что она не понравилась какому-то неадеквату.

Потому что в столовой нельзя пообедать нормально: вместо харчо — какая-то кислая мерзость, пюре из фасоли вместо котлет. Весной, в разгар эпидемии гриппа, ага. С моим низким гемоглобином. Но директива сверху, неведомо чья: пост.

Потому что в школьном сочинении девочке указали ошибкой «бога» с маленькой буквы.

Потому что жирные мужики пытаются указывать женщинам, что им делать с содержимым своего тела. Конечно, ненужных, больных и неграмотных намного проще загнать в паству. В стадо.

Так вот, веруны и ПГМнутые, вы задолбали. Верьте во что хотите — это ваши проблемы. Ваша неадекватность — ваши заботы, вы сами выбрали такой образ жизни. Но не забывайте пословицы про чужой монастырь, куда не лезут со своим уставом.

Моя работа — и там я буду оскорблять ваши чувства, поедая курицу-гриль перед крестящейся компанией. Глотайте слюни и давитесь ядом, я никаким боком не отношусь к христианам.

Я отведу в самое лучшее кино расстроенную незаслуженной четвёркой племянницу, пока сестра будет разбираться с директором школы. Я слетаю в Новосибирск и схожу на «Тангейзера». А ещё переночую у друга с окнами на церковь — помогу замерить уровень шума с колокольни в пять утра.

Почему-то никто не слышал об оскорблении прав атеистов. Прецедентов не было — жаль. Может, мне стоит показать пример. Если ПГМнутых оскорбляет гей-парад, то скептиков — звон в пять утра. Задолбали!

Гражданин, которому не интересно прошлое! Меня как раз оно волнует, поэтому позволю себе ответить.

Кто не помнит своего прошлого, тот рискует его повторить. Это выражение, конечно, банально, но от этого не становится менее верным. И, главное, зная прошлое, можно понять настоящее, а это уже вас волнует, не так ли?

Историю, конечно, переписывали и реинтерпретировали, но факты-то от этого никуда не делись. Можно относиться, скажем, к Шамилю по разному, но конкретные события в любом случае останутся на месте (лжеисториков типа Фоменко трогать не будем, это особая статья).

Никуда не денется Отечественная война 1812 года, Гитлер всё так же покончит с собой у себя в бункере 30 апреля 1945 года, крепостное право отменят Манифестом от 19 февраля 1861 года. Это всё, так сказать, инварианты, а отношение к ним можно и самому выработать, если всё это знать. А зная всё это, можно понять, что происходит сейчас.

Самая большая территория… А откуда она взялась? Почему она самая большая? Что происходило при расширении первоначально ведь совсем маленькой территории и не сказывается ли это до сих пор?

Почему, к примеру, так по-разному относятся к России восточные и западные украинцы? Почему нас так не любит Польша? Может, истоки этой нелюбви заложены очень давно и знание их может помочь понять и сегодняшние проблемы?

А если изучить историю внешней политики Гитлера, то можно найти прямые аналогии и в нынешней ситуации. Что тоже может прояснить мутные моменты происходящего сегодня и рассеять некоторые теории заговора.

Инфляция же… Ой, простите, основные труды были написаны ещё в XIX—XX веках, а это вас не волнует. Придётся переоткрывать заново, если хочется понять. То же с качеством товаров, медициной, законами. Знаете, юристы до сих пор изучают римское право. Не чтоб было, а, представьте, помогает.

Досконально изучив один год нашей российской истории — 1917-й, только целиком, от января до декабря, — можно многое понять и в сегодняшней ситуации, и в том, что было в «диких девяностых». Конечно, «дикие девяностые» — это уже история, но из них непосредственно вытекает наша теперешняя ситуация.

Изучив первые годы НЭПа, можно найти прямые аналогии между первоначальным накоплением капитала, коррупцией и всем сопутствующим тогда и сейчас. Читаешь материалы уголовного дела тех лет, и, кажется, заменить фамилии — и получится один в один дело девяностых годов. Но никто не прочитал, не провёл аналогии, а сейчас уже поздно, остаётся только разводить руками: «Хотели как лучше…»

Температура батарей, конечно, важна. Но нельзя ставить с ней в один ряд и тем более называть сомнительным событием победу в страшной войне, когда стоял вопрос о существовании государства. Не только СССР, но и России тоже — в Германии, наверное, и не понимали, в чем разница. Не надо думать, что это пропаганда, что проиграй сейчас войну, пили бы баварское пиво. Прочитайте хотя бы не агитацию, а вполне конкретные планы, изложенные по-немецки скрупулёзно в… Ах да, прошлое не волнует. А жаль — похоже, планы эти время от времени там вытаскивают из архивов.

Ну, а о куске убыточной территории и говорить неохота. К сожалению, без ссылок на исторические исследования я не смогу объяснить, что в экономическом, политическом и военном отношении значит для нас этот кусок территории. Так что сами. Если хотите.

Кстати, ошибкой будет думать, что нас не волнует окружающее. Что от нас зависит — делаем. Пристраиваем часть бродячих собак, часть принимаем на работу, и они охраняют наш микрорайон (а вы ожидали, что мы их отстреливаем? Не дождётесь). Боремся с разбросанными где попало машинами, недавно отстояли от точечной застройки наш скверик, гоняем гоп-компании. И не забываем про историю, что помогает нам понять настоящее.

А вы?

Иду я однажды ранней весной, погружённая в свои мысли. Подлетает ко мне нечто с микрофоном и камерой наперевес и задаёт вопрос, касающийся административной части моего университета. А мне что — ничего, я мыслями в античности, диплом-с. А после диплома — устройство на работу, практика, постоянные переезды (практика не в России). Спустя три года — постоянная работа. Но — античность-с. И это мои интересы. Потому что я хочу кушать, жить и интересно проводить время, а не отвечать на «умные» вопросы инопланетян. Я могу рассказать им об истории, философии, математике и астрономии, но с чего автор решил, что прилетят пришельцы Азимова или Кларка? Автор не читал Лавкрафта, не смотрел «Нечто», «Чужих», «Хищника», в конце концов?

Хотите сравнения с прилётом пришельцев? Так в XX веке было найдено не одно (и даже не два) племени на первобытной стадии развития. И что-то они, по записям этнографов, не интересовались, за какого шамана голосовать, кого убить и кто достойный жених/невеста. Мелкие вопросы они решали сами; они хотели, как правило, благодати (избавления от голода, засухи, бесплодия, уродств, наказания обидчиков, победы в войне) или знаний (ещё одна проблема с их применением). А теперь интересный вопрос: какие знания им могла дать «развитая цивилизация»? Нельзя принести в Древнюю Русь автомат и нагнуть всех кочевников. Более того, эти племена, как правило, на удивление быстро перенимают все вредные привычки цивилизации и искажают её социокультурные нормы. Вот и принимаются решения их не трогать.

Чем плох Гаусс, Маркс или коллайдер на данной стадии развития человечества? Есть такое забавное слово «развитие» — Маркс и Гаусс тоже не в Шумере родились, не время было. И если инопланетяне нас опережают, то это не означает, что им это известно. В Азии Маркса нет, бразильские племена не строят синхрофазотроны, но на шумеров историки молятся, а Бразилию изучают до сих пор.

Почему опять решают за других, что должно быть им интересно, а что нет? Раньше требовали от посторонних людей маникюра, укладки, стильного наряда, а теперь «инопланетный разум» требует непонятно каких знаний, и чтобы каждый после аврала смог объяснить ему… что? Кстати, «уважаемый инопланетянин» не ответил на вопрос, что же его интересует, кроме «пятой колонны», тупых баранов и Светки из второго отдела. Может, на фиг таких инопланетян? Лучше уж Хищники.

Человеческий разум не способен вместить в себя всё. Потому и существует специализация (тоже интересное слово для инопланетян). И отдельно взятого человека гораздо больше интересуют вопросы и проблемы, касающиеся непосредственно его или его семьи (гуглим статистику той же SETI или вероятность обитаемых планет). Но это отнюдь не означает, что он после элитного пойла и бабочек не пойдёт ловить сигналы SETI или читать Аристотеля. В отличие от лавкрафтовского инопланетянина — тому лишь бы свести с ума, убить и пожрать.