Образование

Я счастливчик, а точнее — везунчик. Именно так уже много лет обо мне думают окружающие, и меня это задолбало.

— Везёт тебе, у тебя пятёрка по предмету, и учитель не достаёт на уроках!

— Так я занимаюсь, домашнее задание делаю, работы пишу, читаю…

— Ну я и говорю, везёт…

— Блин, круто тебе, стипендия, преподы любят!

— Ну да, круто, зато у тебя много свободного времени, а я занимаюсь целыми днями.

— Везёт тебе всё-таки!

— Тебе везёт, у тебя красный диплом, а я училась плохо.

— Тебе везёт, ты спортом занимаешься, фигура нормальная.

— Тебе везёт, нормального мужа себе выбрала…

Люди, везёт, это когда в лотерее выиграл (да и там билет купить надо), а всё остальное — это результат труда, смекалки, упорства и просто результат ваших действий!

Недавно на просторах интернета наткнулась на занятную шутку: «Не так страшен день ВДВ, как четырёхдневный девичник по поводу восьмого марта». Тут бы посмеяться и забыть, да только в каждой шутке есть лишь доля шутки, а правда оказалась куда более неприглядной.

Я работаю в школе, и примерно за неделю до дня Д на меня обрушился перекрёстный огонь звонков и писем от родителей учеников и от коллег. С родителями всё ясно: каждый хочет без особого ущерба для семейного бюджета приобрести небольшие подарки, которые пойдут на пользу девочкам-подросткам (мои подопечные учатся в восьмом классе). Мальчики отвели девчонок в кино и подарили каждой по большой красиво оформленной шоколадке. И время с пользой провели, и не потратили лишних денег на ненужные безделушки. Казалось бы, причём тут коллеги?

А у коллег запросы побольше.

«Из года в год в год одни и те же кофе и конфеты», — кривит носик русичка Марья Филипповна. Чего вы хотели от учеников, коллега? Билет на Мальту? Айфон? Шубу из песца?

«Этим веником можно только улицы мести», — вторит ей географиня Елена Иннокентьевна. Розы как розы, ничего особенного. В прошлом году, помнится, вы также жаловались всякому, кто входил в учительскую, что едва не лишились рук в попытке дотащить добрый десяток букетов до дома.

«Потратили денежки неизвестно на что, лучше бы так отдали», — сердится химичка Полина Викторовна, отодвигая подальше кашемировый шарф. Так-то оно так, да только, в случае чего, джазовой импровизации на тему «не виноватая я, они сами пришли» избежать не удастся. Сами же ратовали на внедрение системы видеонаблюдения во всех помещениях школы несколько лет назад.

Больше всех отличилась математичка Юлия Сергеевна, к которой ученики заявились в канун праздника с её портретом, написанным модным городским художником. Особо продвинутые ребята говорили потом, будто побывали на печально известной выставке в Манеже — той самой, что была в пух и прах раскритикована Хрущёвым. «Вот эта мазня» и «бездарно потраченные деньги» — наименее обидное из того, что услышали в тот день дети.

Да, безусловно, на вкус и цвет все фломастеры разные: кто-то в принципе не пьёт кофе и не ест шоколад, у кого-то аллергия на цветы, кто-то не признаёт аксессуаров. Но, сарумать вашу налево до самого Мордора, вы же сами на прямой вопрос о подарках смущённо опускаете очи и говорите: «Да ничего не нужно… Разве что цветочки». Или вообще ничего не говорите. А потом удивляетесь, когда люди, желающие сделать вам приятно, зная вашу любовь к изобразительному искусству (пусть это даже обработанные определённым образом аватарки в соцсетях) и к различным шарфикам и платочкам, таки принесут вам в подарок картину или шарф.

В конце концов, ненужные вещи можно выбросить, передарить, спрятать на антресоль. Кофе и конфетами можно угостить коллег или друзей, как это сделала историчка Дарья Ивановна, сказавшая что-то вроде: «Сладкое мне давно уже нельзя, но моя внучка скажет вам спасибо». В любом случае, взрослым дамам с педагогическим образованием следовало бы знать, что лучше вообще не реагировать на подарок, чем устраивать истерики.

А я, пожалуй, выпью кофе и порадую племянника огромным плюшевым мишкой, чтобы не задалбывать себя и других понапрасну.

Девушка, о счастливейшая из неудачниц! Нам бы за вас надо порадоваться, вот только есть одно «но».

Может, не стоит вот так всех огульно в свой рай тянуть? Потому что и без вас предостаточно желающих указать на «недолгий бабий век» и необходимость подчинить свою жизнь так называемым биологическим часам. Церковь, родня, врачи и правительство… Несть им числа, указчикам и советчикам!

На таких, как вы, опираются патриархальные религии. Из-за таких, как вы, на технических (и не только) специальностях университетов девушки до сих пор сталкиваются с пренебрежительным/снисходительным отношением педсостава (можно и поставить девочке пятёрку, всё равно она родит и по специальности работать не будет, или не дать заработать высший балл, ведь ей здесь нужны не знания, а муж). Такие, как вы, защищают негодные дипломы пузом, дискредитируя саму идею дипломной работы даже больше, чем вся отечественная система образования.

Никто не вправе осудить ваш выбор, но и поддерживать эту точку зрения никто не обязан.

Любимый муж может уйти от активно путешествующей жены, может путешествовать с ней вместе и с ребёнком, а может бросить задёрганную мамочку в первые месяцы жизни отпрыска или через пятнадцать лет брака.

Можно выйти замуж «лишь бы человек был хороший», можно по залёту, можно по расчёты (даже обоюдному), можно искать любовь, а можно просто предпочитать партнёров своего пола и не иметь возможности сочетаться с ним законным браком.

Можно забеременеть незапланированно, можно планировать, можно быть неспособной иметь ребёнка или (о ужас!) просто не хотеть детей. Кстати, ещё существует фобия, навязчивый страх беременности и родов, которая может не позволить забеременеть даже способной к воспроизводству женщине. Если это кажется вам чушью, представьте, что вас на несколько месяцев посадили в банку с пауками.

Всё это возможно и имеет не меньшие права на существование, чем ваше «мужа поскорее и родить до 25».

С надеждой на понимание, ваша «однополчанка» 26 лет от роду, влюблённая в работу в IT, не планирующая становиться развалиной в 30 лет, не видящая своего счастья в браке и детях, и, кстати, абсолютно здоровый первый ребёнок, рождённый женщиной 35 лет.

Сразу предупрежу — моя задолбашка крайне нетолерантна. Возможно, те, кого миновала чаша сия, не оценят ситуации в полной мере, но всё же попытаюсь…

Читаю в газете областного масштаба статью, повествующую о том, как матери детей-инвалидов объединяются с целью добычи прав и льгот. Что ж, вместе удобнее. Но тут я буквально подскакиваю от фразы: «Мы вполне успешно боремся за то, чтобы наши дети посещали обычные, а не специализированные детсады и школы. Они так же, как и все, имеют право на образование!»

Итить-колотить! Объясняю свою реакцию. Мой сын (обычный, не «особенный») ходит во второй класс обычной общеобразовательной школы. В их классе два ребёнка с диагнозом «аутизм», коих комиссия «Валеоцентра» признала способными посещать обычную школу. В параллельных классах — тоже по одному. Как там обстоят дела, я в точности не знаю, у нас же…

В первом классе вышеупомянутые дети вели себя довольно тихо — пара истерик в день, непрерывные слёзы и судороги в ответ на попытку спросить урок. Во втором классе несчастные ребята то ли привыкли, то ли дошли до ручки — и понеслось… Ежедневно и только у нас! Один уроки напролёт громко распевает песни или рыдает в голос в зависимости от настроения, колотит ногами и учебниками по парте. Второй — ещё круче — периодически бьётся головой о парту и при этом воет. После того как у сидевшей с ним рядом девочки от такого представления случилась истерика, он сидит один.

У ребят, которым не повезло оказаться соседями «особенных» детей (не только по парте, но и просто рядом), резко до двоек падает успеваемость. С их слов, они просто ничего не слышат. Да что ребята в классе! По рассказам сына, иногда к ним приходит учительница из кабинета, расположенного под ними, и требует что-либо предпринять, т. к. она не может из-за шума вести урок. Как-то наш класс участвовал в олимпиаде совместно с третьим классом, ребят разделили и развели по разным кабинетам. Ученики третьего класса, которым «повезло» оказаться вместе с «особенными», не смогли выполнить ни одного задания. А наша учительница гордо заявила: «А мои привыкли».

Да ни фига не привыкли! Мой, бывает, приходит из школы и чуть не плачет: «У меня от них все уроки голова болит, я учительницу не понимаю!» Предлагаю перейти в другую школу (хотя где гарантия, что там лучше), отказывается из-за друзей. Мы с родителями поднимали этот вопрос и у директора, и в РОНО, везде ответ один: «У них справка, что они могут у нас учиться». Единственный вариант — если их родители самостоятельно выберут форму домашнего обучения, но, судя по всему, у них и мыслей таких нет. Честно, не понимаю: на наших ребят им, понятно, плевать, но своих бы пожалели! Каждый день для бедолаг такой стресс — не от хорошей же жизни они воют и бьются головой! Да и отношение к ним одноклассников, как вы понимаете, тоже не сахар. Бить не бьют, но общаться с ними брезгуют.

Потому я и подскочила при чтении газетной статьи. Их дети имеют право на обучение, блин! А наши?

Задолбали люди, уверенные, что половое воспитание не нужно. И, чтобы сразу прояснить, я не призываю вводить в школах уроки, где первоклашкам покажут, как надевать резиновое изделие на огурец. Я имею в виду необходимый минимум познаний, относящихся больше к анатомии человека, чем к сексу.

Почему с моей сестрой (живём не вместе) её мама вообще не говорила о половом созревании, менструации? Ей почти 14 лет, дети сейчас созревают довольно рано, она могла однажды проснуться в луже крови и не знать, что делать, что произошло и не умирает ли она. Даже со мной об этом не говорили, но я читала книжечки и знала о существовании таких вещей.

Один мой друг был уверен, что менструация заключается в том, что у девушек из груди течёт молоко. Другой — что у всех девушек «эти дни» наступают по луне, одновременно. Кстати, многие парни почему-то путают девушек с оборотнями в этом вопросе, не надо так. И мало кто из представителей обоих полов осведомлён, что ПМС — это не «злющая девушка во время критических дней», ПМС вообще наступает заранее и наблюдается далеко не у всех представительниц женского пола.

Нам нужно знать своё тело, чтобы нормально и счастливо жить в нём. Пожалуйста, давайте разговаривать со своими дочерьми, сыновьями и объяснять, вместо того чтобы краснеть и отмахиваться. Это важно.

А те, кто игнорируют это, очень задолбали.

Не нужно никому рассказывать, в каком состоянии принимают детей в детский сад. Вот наша воспитатель, милая такая женщина, 1,5 года вводила всех в заблуждение, что она не имеет права детей без температуры, но с кашлем и насморком (можно сказать, в самом заразном состоянии) из группы выводить. Настаивала на этом так уверенно, что я ей верила, да все верили.

Когда ребёнок пошёл в сад, он начал дико болеть. Вот прямо дико. Три дня сходит, три недели лежит с температурой. А причиной всему сопливые дети с кашлем. Я к воспитателю подходила с этим вопросом, мол, почему их принимают, она же опять цитировала мне несуществующие санитарные нормы.

Болел мой ребёнок весь первый год, болела и я вместе с ним, беременная. Никакую таблетку даже выпить не могла, чтобы облегчить состояние! Сволочи!

В этом году всё опять началось сначала, но иммунитет моему ребёнку, видимо, настолько испортили, что недавно он заболел пневмонией. Произошло это потому, что в группу несколько дней ходила девочка с лающим кашлем, никто не позаботился ребёнка изолировать. В результате в группе осталось 5 человек. А что, у неё же температуры нет! Моего бедного ребёнка положили в больницу под капельницы, с ним сидела бабушка, так как у меня был грудной младенец на руках. А через неделю у моей семимесячной дочери тоже поднимается температура 41, и нас увозят в инфекционное отделение. Попадаем мы в шестиместную палату. Что это значит? Это значит, там 12 человек, дети лежат с родителями.

Ох, и обида меня взяла, что мои дети так страдают из-за того, что кому-то так удобно. Написала я жалобу на детский сад в Роспотребнадзор. И что бы вы думали? Через месяц заведующая собрала родительское собрание, показала документы проверки из Управления образования (я туда не писала) и сказала 25 людям в глаза, что в садике всё хорошо! А на следующий день я получила ответ от Роспотребнадзора, что все изложенные мною нарушения подтвердились. Теперь заведующая смотрит на бумагу в моих руках и заявляет мне в лицо, что это не её проверка, то есть в документе, где написаны адрес учреждения, его название и заключение о нарушениях, написана ложь и во всём виновата не она. На вопрос «А кто?» заведующая съехала с темы и начала обвинять меня в том, что я плохо лечу ребёнка. Я просто была в шоке от такого. Но зато, когда я привела ребёнка в сад после пневмонии, ни одного больного человека в группе не было. Ни одного!

Товарищи родители, не бойтесь испортить отношения с руководством садика, бойтесь угробленного здоровья ваших детей! Пишите в Роспотребнадзор! Пусть ваши права соблюдаются. Это работает.

Преподаватель! Ты задолбал!

Ты всегда прав. Даже если всё указывает на то, что ты не прав. Никогда не соглашайся с тем, что оценку ты поставил необоснованно, ибо смотри выше о правоте. Когда тебе пытаются объяснить, что нет, это не выдумки, так есть на самом деле есть, не верь.

Выводи студентов из себя. Доводи их до нервного тика. Заставляй девчонок выбегать из аудитории со слезами. За это тебя непременно будут уважать.

Ори, а то как же? Без этого никуда. Да так, чтобы стены сотрясались! Понятно, что не все студенты понимают нормальное обращение к ним, но остальные при чём? Им ещё нужен нормальный слух. Ах да, сопровождай свои крики стуком по парте. Непременно долбани по первой, за которой чаще всего сидит тишайшая девушка.

Что ещё? Если ты преподаватель-женщина, то духи должны быть вылиты литрами. Над студентами надо издеваться, их надо пытать этим жутким сладчайшим амбре. И ведь тебе ничего не скажешь, ты — преподаватель. И нам у тебя ещё сдавать экзамен.

Никогда, никогда не заполняй вовремя очень нужные студенту документы. Даже если без этих документов у него не принимают курсовую работу. Даже если студент сам распечатал и принёс этот документ. Даже если тебе всего пять слов и подпись в этом листике черкнуть надо, а ты не особо торопишься.

Лекция? А она нужна? Что-то давать под запись? Не, не слышали. Рассказывай кучу времени о совершенно не относящихся к теме вещах. Или же иная сторона медали — говори аки Тина Канделаки. Тебе же лекцию надо выдать, а уловили ли студенты суть повествования, успели ли что-то записать, — тебе неинтересно.

Я не говорю, что все такие. Есть и те, пары которых ты ждёшь, словно праздник. С такими преподавателями приятно общаться, они адекватны. А тетради с их лекциями хочется хранить годами. К счастью, таких большинство. Но преподаватели, описанные ваше, задолбали!

Работаю в музыкальной школе концертмейстером и преподавателем. До зубовного скрежета задолбали… Нет, не дети. Их родители.

Мальчик, второй класс, 8 лет. Мама сидит на уроке. Показываю, как работать над сложным пассажем, акцентирую внимание на том, что надо отработать отдельно сложные места. Следующий урок — воз и ныне там. Занимался? Занимался. Занимался, как показывала? Нет, гонял от начала до конца. Почему мама не проконтролировала? «Ну, он сам должен заниматься, вообще-то!» Окей, тогда зачем сидеть на уроке? Ждите в вестибюле.

Кадр номер два. Мальчик, второй класс, 8 лет. В первом классе честно заявил, что в музыкальной школе учиться не хочет, ему больше нравится ходить на плавание. Не вопрос, потребности и желания у всех разные, ходил бы спокойно в бассейн, но мама решила, что он будет учиться. Сама, к слову, уехала работать в соседний город. Первый год товарищ ещё худо-бедно ходил, на второй стал откровенно прогуливать месяцами. Попытки объяснить маме, что не стоит мучить ребёнка, если ему это не нужно, успехом не увенчались. «Он будет учиться, я ему так сказала!» При этом кроме пресловутого «я сказала» с её стороны действий никаких.

Кадр номер три. Три девицы в возрасте 15, 13 и 10 лет. Не платят за обучение почти всё полугодие, хотя оплата, как у многодетных, у них 500 рублей в месяц за всех. Комментарии родителей: «Ой, мы забыли», «Ой, мы потеряли квитанции» и апофеоз «Ой, у нас денег на это нет». Раз нет денег — зачем шли в школу?

Кадр номер четыре. Девочка 9 лет, педагог готовит к её конкурсу. Назначает дополнительное занятие в выходной (бесплатное, к слову). За два часа звонок: «Ой, вы знаете, мы не придём, мы тут в торговый центр собираемся съездить, туфельки купить». Понимаю, приоритеты у всех разные, но конкурс и ТЦ — это уж слишком.

Кадр номер пять. Великовозрастный детина 16 лет. Не собирается ни бросать школу, ни заканчивать её хотя бы на тройки. Прогуливает уроки. В очередной прогул звоню маме узнать, где сыночка. Через пять минут мама перезванивает и устраивает скандал — сыночка только что по телефону сказал, что сидит у меня на специальности, как я посмела её обмануть. В ответ на мои заверения, что сыночку я недели три вообще в глаза не видела, маман не растерялась и с ходу выдала новую истерику — почему он не у меня на уроке и почему он ко мне вообще не ходит. Честно говоря, к концу разговора я даже запуталась, кто мама, а кто педагог.

Дорогие родители! Поймите, 90% школьных проблем ваших детей — это проблемы вашего отношения к собственным детям и их занятиям. Спасибо адекватным мамам и папам, которых хоть и не так много, но они есть. Остальные — задолбали!

Не устраивает Ваш преподаватель? Читает лекции слишком быстро и без повторов?

Открою страшную тайну. Он и не обязан. Повторять, давать что-то под запись и предоставлять прочие плюшки для удобства студентов можно только по желанию лектора.

Ну и открою еще одну страшную тайну. На дворе XXI век. Технологии и все такое. Ну раз у Вас есть откуда выплакаться, уверена, Вы знаете, что это. Так вот.

Первый вариант. Есть такая классная штучка, как диктофон. Покупаете помощнее, качественный. Если сами не тянете, скидываетесь группой, в разных спорных моментах помогает. Подкладываете под кафедру или стол и у вас есть аудио-версия лекции.

Второй вариант. Попросите у этого препода лекции в электронном виде. На крайняк не у него лично, а на кафедре, где он числится. Там всегда найдётся кто-то сочувствующий студентам, который не против поделиться информацией за сто рублей или бутылку коньяка с конфетами. Или за «помощь кафедре».

И третий вариант. Обратитесь к тем, кто перед Вами учил этот предмет по вашей специальности.

Ребята, смысл высшего образования не столько в том, чтобы слушать лекции, делать лабы, ходить в библиотеку, сколько в том, чтобы научиться правильно распределять свои ресурсы и добывать информацию с минимальными затратами и максимальной выгодой.

Вы можете купить курсач, а можете потратить месяц или два и разобраться в материале, а затем продавать самому эти же курсачи еще много лет после окончания данного курса. А в перспективе еще и получить бонус при приеме на работу.

Решать Вам. Используйте свои ресурсы и получайте информацию.

А с преподами, что на сдаче экзаменов быкуют и валят, вести себя резко и серьезно. Подготовиться настолько, чтоб выстрелить в него ответом без запинки. Даже когда списал или знаешь только один билет.

С уважением Ваш магистр, отучившийся все шесть лет в таком режиме. Было весело, особенно весело наблюдать лица преподов, считающих, что ты тупая как пробка, так как девушки не философы, не программисты и не сварщики.

Смотрела я недавно одну телевизионную передачу, где рассказывали про самые ужасные вещи и явления, которые есть в Европе, и которых нет у нас. Со многим там я была согласна, но вот один пункт вызвал возмущение.

Самой ужасной вещью были признаны уроки сексуального воспитания, где детям рассказывают о том, что такое секс, мастурбация и презервативы. Даже что-то наподобие музея создали, ужас какой! Только вот вопрос. А что в этом такого кошмарного?

Неужели будет лучше, если наши дети будут узнавать об этом где-нибудь во дворах, в искаженном виде, с кучей грязи, пошлости и вульгарности? А потом мы жалуемся на то, что подростки занимаются ЭТИМ без разбору, защиты, зачинают детей, которые никому не нужны.

Мы ноем, что растет количество изнасилований, что партнер в постели не уважает наши желания, мы боимся и ненавидим собственное тело. А знаете почему?

Потому что у нас очень мало родителей и учителей, которые готовы поднять столь деликатные темы, заложить в еще пока детские головы как можно больше полезной и правильной информации. С правильным, что самое главное, посылом.

Поймите, сексуальное воспитание это не призыв совокупляться где попало и с кем попало. Наоборот, оно призывает нас уважать наши желания и желания партнера и учит, как сделать так, чтобы процесс не только был приятным, но и не повлек за собою никаких печальных последствий, учит нас любить и уважать собственное тело.

От того, что взрослые будут делать вид, что секса не существует, мир спариваться не перестанет. Потому что это естественный природный процесс.

Не хотите вводить такие уроки у нас — не вводите. Но хотя бы не наезжайте на Европу в этом вопросе.

Задолбали своей дремучестью!