Образование

Хотелось бы коснуться такой деликатной стороны как этика во взяточничестве.

Мой приятель, будучи студентом, как-то раз сильно загулял во время сессии и не подготовился к экзамену. И накануне экзамена пришёл к преподавателю и вручил ему бутылку коньяка. Преподаватель коньяк взял. Но двойку ему на экзамене всё равно поставил.

Дальний родственник за пьяную езду лишился водительских прав. Поскольку работал он шофёром, лишение прав для него автоматически означало потерю работы. Родственник влез в долги, набрал крупную сумму, пришёл к начальнику местного ГАИ и дал ему взятку. Тот деньги тоже взял. И права тоже не вернул.

Знакомый, решив откосить сына от армии, дал взятку врачам, чтобы те вынесли заключение, что парень к службе непригоден. Та же история: взятку взяли, обязательства не выполнили.

Нисколько не хочу как-то оправдать взяткодателей. Они действительно оплачивали нарушения закона, и предвижу, что кто-то может сказать, мол, так им и надо. Но сами-то взяточники, уж если такие принципиальные оказались или не имели возможности повлиять на ситуацию, для чего ж тогда брали взятки? Почему не отказались или не вернули? Или что, жаловаться на них обиженные всё равно не пойдут, а так хоть шерсти клок с них?

Не задалбываюсь, просто не понимаю. Уж если взял плату за правонарушение, так уж и сделай тогда то, о чём человек просит!

А меня достали старики. Не те, которые на лавочках с шести утра отдыхают или в очередях не пущают никого. А те, которым едва за 30, а они уже начинают при случае ворчать на молодежь.

Сфоткали плакат с ошибкой и ноют, что молодежь не учится, русского языка не знает. Молчу уже о том, что автором плаката зачастую оказывается их ровесник, но веселит то, что в посте с этой фоткой сделано четыре ошибки в расстановке запятых. Но это все молодежь такая-растакая. С которой у них самих разница в несчастных 10−15 лет.

Не уступили дамочке место в метро — ах, молодежь невоспитанная! Хм, для начала посмотрите в зеркало. Вам сильно хочется, чтобы вас считали немощной старухой в 32? Тогда извините. Видимо, уже старческая деменция, сочувствую. Ползите на кладбище от ближайшей станции метро. Ах, вам на каблуках неудобно? Нечего не по возрасту обуваться!

Никак не пристраивается шестой беспородный котенок? Какая черствая молодежь пошла! Кто-то накурил в подъезде? Ясное дело, молодежь!

Дорогие мои «старики», да вы сами не застали, будем честными, ни СССР толком, ни тем более каких-то волшебных «старых времен», когда кавалеры перед дамами шляпу снимали. Вы сами едва приобрели кое-какой опыт и не успели избавиться от детских комплексов, а уже примазываетесь к престижной «старой гвардии». Всей вашей мудрости пока что хватает на то, чтобы после годичной депрессии понять, что работать 24\7 — не здраво, а жениться по принципу «слушаем одну группу» — так себе идея. А вот дойти до того, что хвалиться возрастом — это глупо, еще не судьба.

Да, никто не отменял разницу в мышлении поколений, но по неумолимой государственной классификации вы точно такая же молодежь, как и девятнадцатилетние. И ошибки у вас точно такие же, разве что стоят бо́льших денег. Смиритесь. Снимите белую верхнюю одежду в нашем хлеву. И купите учебник по горячо вами любимому русскому языку, что ли.

Задолбали.

Доброго времени суток. Я преподаватель в университете и я задолбался.

Нет, меня устраивает заработная плата и график работы, который позволяет не выпадать из индустрии, практикуясь на реальной работе. Нет, у меня хорошие, мотивированные студенты, которые благодарны мне за мой труд. 95% из них потом работает в индустрии, со многими дружим после окончания курса. Нет, у нас в ВУЗе хороший отбор, больше 50% студентов уже имеют опыт реальной работы. Таким и должен быть ВУЗ. А задолбали меня критики высшего образования. Что же они говорят?

Во-первых, трудоустройство. Уважаемые, если в вашем городе какие-то авантюристы уничтожили единственное предприятие, на котором вы могли бы работать по специальности — это не проблема образования. Если на этом предприятии платят зарплату, как продавцу в магазине — это не проблема образования. Если государство выпустило какой-то закон, похоронивший вашу индустрию — это опять не проблема образования.

Во-вторых, якобы лишние предметы. Если в этой стране уничтожена система средне-специального образования — это не проблема ВУЗа. Высшая школа тем и отличается, что формирует ЦЕЛЬНОЕ мировоззрение. Если вам не хватает опыта, чтобы понять, зачем нужны те или иные предметы, то я не заставлял вас поступать сразу после школы.

В-третьих, мое любимое — мотивация. Да, в 17 лет мало кто понимает, зачем он в ВУЗе. Да, без вышки бывает трудно устроиться. Но это проблема ваших родителей, которым лишь бы пристроить дитятко после школы. Это проблема работодателей, которым на должность кофеноса нужен человек с вышкой. Это проблема средней школы, где вам помимо материала должны были рассказать, как и зачем жить. Это, в конце концов, ваша проблема, ваша жизнь, ваши 4 или 6 лет, которые вы тратите в ВУЗе.

Моя проблема — это:

1. Материал и его актуальность. Я совмещаю преподавание в ВУЗе и работу по специальности, много читаю и посещаю тематические мероприятия.

2. Подача. Я, как и многие технари, был не слишком общителен, но посещал специальные тренинги по публичным выступлениям и учился учить.

3. Мотивация и контакт с группой. Я внимательно отслеживаю прогресс каждого ученика, слежу за пониманием темы на лекции. Стараюсь объяснить, зачем в работе понадобится та или иная тема.

Уважаемые критиканы, не надо переносить свой неудачный выбор, низкую мотивацию и плохие оценки на систему образования. Это ваша проблема, а мы делаем свою работу.

Меня потрясла история о контрастных.

Бывают же дети такими наглыми: и квартиру им, и машину подавай. А если не хотите взрослое дитятко обеспечивать, то зачем рожали? Как так вообще можно?

Но есть и встречные вопросы. Где желание самим чего-то добиться в жизни, где желание помогать родителям, где элементарное уважение к старшим? Да с чего она вообще взяла, что родители должны дать ей квартиру и машину? Это ИХ желание и возможность дать все это, исключительно их, как подарок.

Или подарки тоже уже принято требовать? Мама тебя вырастила, дала образование. Да, это мама выбирает школу, помогает с уроками, помогает определиться в жизни. И если она что-то делает не так, это не повод винить ее в этом, у нее тоже это первый опыт и она тоже может что-то делать не так.

Мама дает лучшее, что может дать, но у нее тоже жизнь и она не должна быть вся завязана на детях! Будьте благодарны родителям за все, что они смогли дать! Учитесь сами отвечать за свою жизнь!

Меня на моей работе достало засилье людей, которые свой почерк воспринимают, как нечто вроде отпечатков пальцев или своего роста, как что-то, что не поддаётся их контролю и корректировке. Приносят черновик документа, который мне надо напечатать, а там будто курица потопталась или червяк прополз — ничего не разобрать. И улыбаются, плечами пожимают: «Что поделать, такой уж меня почерк, тебе разбирать придётся, а я пошёл».

Достали! У меня до двадцати лет был ужасный скачущий почерк, я не могла сама прочитать то, что написала пять минут назад. Я смирилась? Нет, я, как в школьные годы, стала себя учить писать заново. Я стала писать очень медленно, контролируя каждую чёрточку и каждую букву. Постепенно я писала всё быстрее, пока не вернулась к привычной скорости и, о чудо, мой почерк стал разборчивым. Не каллиграфическим, но легко читаемым.

И когда я встречаю таких «смирившихся», которым на самом деле просто лень постараться, я готова взорваться! Меня достало разбирать ваши корявые почерка, а потом выслушивать ваши претензии в духе: «Ясно же, что я написал тут естественный, а не ответственный!» Или: «Ну что так долго? Тебя читать не учили? Там же всё просто и ясно».

Не ясно! Если так не хотите исправляться, то и не тратьте бумагу, садитесь рядом со мной и диктуйте. Так точно быстрее выйдет, чем вам писать, мне печатать, а потом перепечатывать.

Сюда же идут ваши оправдания с аргументом, что «торопился». Куда вы торопились и зачем, если потом три дня сидели в соседнем кабинете и про то, что я там напечатала, даже не вспоминали? Коллеги, которые вправду торопливо записывали за кем-то или торопятся сейчас, как я уже говорила, садятся рядом и контролируют, что я печатаю, чтобы сразу получить правильный документ. Как и те, кому почерк действительно не исправить: у кого-то руки дрожат или пальцев не хватает. И все остаются довольны.

А вы, бумагомаратели, задолбали. Идите в началку и садитесь за прописи.

И тебе привет, родитель, устроивший своему ребенку концлагерь из благих побуждений. Я, в отличие от предыдущего автора, не буду к вам так же гуманна. Я не стану к вам ходить, разговаривать и предупреждать о чем-то. Я просто запишу на камеру ваш ор, плач ребенка, звуки побоев и передам аудиозапись ювенальной юстиции. И уже ей вы будете рассказывать о том, как вы не способны без насилия заниматься с ребенком уроками. Мне вас не жалко, потому что мои родители энное количество лет назад использовали те же принципы:

— если ребенок что-то не понимает, то надо орать, оскорблять, унижать, проклинать, угрожать расправой. Тыкать носом в учебник в буквальном смысле, ставить в угол, лупить ремнем. Что угодно, только не объяснять материал доступным для ребенка языком и не давать ему время подумать;

— критиковать любую полученную оценку и не замечать достижений ребенка. Даже если ребенок принес отличный годовой табель, ваш святой долг выискать повод для придирки. Если повода не найдется, то прямо при ребенке звонок классной руководительнице с подозрениями о том, что ребенок подделал оценки;

— рыться в вещах ребенка, читать его личный дневник, а потом передавать его содержимое родственникам. Ведь у ребенка не должно быть никакого личного пространства, иначе без вашего чуткого руководства он обязательно сопьётся, станет наркоманом, дворником или проституткой;

— перегружать ребенка дополнительными кружками. Дополнительные занятия по математике, английскому, русскому, гимнастика. Танцы или бассейн каждый день. Если после всех занятий у ребенка нет сил заниматься домашним заданием, то это просто ребенок тупой, а не факультативов слишком много. Надо на ребенка наорать, а если не помогает — отлупить ремнем;

— общаться ребенок должен только с одобренным вами списком одноклассников. Иначе, мы помним, он попадет в дурную компанию и закончит свою жизнь под забором в луже собственных экскрементов;

— ребенок должен посещать школу в любом состоянии здоровья. Болезнь — это не повод пропускать школу. Температура под 40 — тоже. Переломы, растяжения и ушибы, полученные на той самой гимнастике и танцах, нормальный ребенок вообще за болезнь не считает, а иначе он просто притворщик. Исключение составляют только обмороки и вызов скорой помощи с госпитализацией.

Если вы ведете себя точно так же, как мои родители, то не удивляйтесь, когда по достижению 18 лет ваш ребенок соберет вещи, покинет ваш дом и оборвет с вами все контакты. Задолбали домомучители, которым хватило здоровья, чтобы родить ребенка, но не хватает мозгов, чтобы вырастить психически здорового человека без кучи комплексов и неврастении.

Здравствуйте, победительница концлагеря! Вам отвечает родитель, принуждающий своего ребенка учиться. В том числе описанными вами методами. Знаете, я вообще-то, как и вы против насилия, тем более в отношении детей. Но при этом я хочу, чтобы мой ребенок таки получил нормальное образование. Откуда у меня такое «странное» желание, скажете вы? Так ведь в противном случае этот самый ребенок уже в старших классах школы, откуда его еще не могут выгнать, согласно нашему закону о среднем образовании, вместо получения знаний на уроках начнет проводить время на улице, не в самой лучшей компании.

Повлиять на это в тот момент я уже не смогу, ибо это не под силу вообще никому. Подростки, если уж встали на кривую дорожку, не слушают никого, а уж родителей в первую очередь. Ну, а дальше, в лучшем случае, как это ни страшно звучит для нас с вами, он загубит только свою жизнь, а в худшем — может прихватить и чью-то еще. Например, вашу или ваших близких. Вам, надеюсь, такая перспектива не нравится? Мне тоже. А это значит, что альтернативы получению образования, хотя бы в размере средней школы, у него просто нет. В чудеса типа «его возьмут играть в кино» я просто не верю.

Так, с целью моих действий мы разобрались, теперь давайте по самим действиям. Прежде всего, хочу покаяться: специального педагогического образования у меня нет. Есть высшее техническое и высшее экономическое, а вот педагогом я никогда становиться не собирался, нет у меня к этому никаких склонностей. Может это и плохо, но пока что подобное образование, чтобы стать родителем, не требуется. Вы, кстати, надеюсь, его имеете? Или вы не собираетесь заводить детей вообще?

Так вот, раз у меня нет образования, то и методы у меня ограничены. Все, что не включают насилие, я уже попробовал, и они не сработали. Пробовал в точности, как написано в умных книжках. Все ж таки, вы помните, у меня два высших и сделать все в точности по рецепту я как-никак умею. Если рецепт неточен, не ко мне претензии. По мне, так это и не рецепт тогда вовсе.

Ну вот, стало быть, цель ясна, диапазон средств тоже. Потому и имеем то, что вы, к сожалению, слышите. Думаете, мне мои же крики не режут душу? Еще как. Но мы ж с вами только что установили, что альтернатив у меня нет. Помогать мне никто не будет. Вот и вы, пришли, наорали на меня, а ведь могли бы личным примером показать, как надо. У вас, кстати, гигантское преимущество, дети к незнакомым людям относятся гораздо снисходительней. Но вы не захотели, вам проще раскритиковать меня, стоя в своем белом пальто. Вы хорошая и правильная, а я тиран и злодей. ОК!

Ну и наконец, главный вопрос, который я уже слышу от вас. А зачем, дескать, я вообще тогда детей заводил? Вот тут, боюсь, мы друг друга не поймем никак. Ибо тот, кто такие вопросы задает, для меня не человек совсем, а какой-то другой биологический вид, ну вроде как мох там или бактерия. Потому что нормальному-то человеку необходимость продолжения рода должна быть самоочевидна, на уровне рефлекса, если хотите. Вы же, надеюсь, не спрашиваете, а зачем вообще кушать-пить или какать-писать?

В общем, я чувствую, что задалбливать друг друга мы будем еще долго. Но что меня утешает, так это то, что если в результате мой ребенок вырастет нормальным человеком, хотя бы таким же, как я, которого тоже в детстве много ругали за нерадивость в учебе, то он сможет принести пользу и мне, и вам. Ибо именно с его доходов будет платиться наша с вами пенсия.

Уважаемый автор истории «Ищу и надеюсь»!

Есть к вам один вопрос. Вы пишете, что вам нужна «женщина с высшим образованием, у которой есть стремление в жизни, с которой можно обсудить все что угодно: от последних новинок моды до политики и экономики». Позвольте узнать, чем вам не угодили «мамашки с детьми от других мужчин», идущие вторым пунктом в списке нежелательных обитательниц сайтов знакомств?

Или вы считаете, что они все до единой нахлебницы, не желающие говорить ни о чем, кроме как об их кровинушках и сопутствующих им проблемах и мелочах? В моем окружении есть пять таких женщин, из них только две действительно «яжематери» и не подходят под ваши критерии.

Замечу, что у них есть мужчины, которых такое положение дел полностью устраивает и воспитание «не своего» ребенка не вызывает отвращения. Остальные трое — женщины, мечтающие вернуться на работу, развивающиеся в период декретного отпуска. И я готова поспорить, что в некоторых вопросах они спокойно заткнут вас за пояс.

И на всякий случай, краткий экскурс в этнологию. У многих народов являлось почетным брать в жены женщин, родивших от других мужчин, пусть и вне брака. Это означало, что она как минимум достаточно здорова, чтобы дать продолжение роду, а также благословлена богами.

Но это совсем уже мифы. Как и ваши убеждения. Удачи в поисках!

Здравствуйте. Все тут плачутся, а я похвастаюсь. Отныне я на другой стороне баррикад: я впервые в жизни хамски задолбала человека, который мне ничего не сделал и наслаждаюсь произведённым эффектом.

Вообще-то я собиралась с духом почти два месяца. В сентябре соседская девочка пошла в школу и бабушка теперь каждый день делает с ней уроки. Педагогический гений этой зычногласой дамы непрерывно порождает перлы вроде: «Один десяток — это сколько? Сколько будет один десяток? Чего молчишь, дура ты тупая?» Знаете, даже высшее техническое образование не помогло мне догадаться, что ожидается ответ: «Один десяток — это будет десять».

Каждый сеанс приготовления домашнего задания превращается в полтора часа непрерывного ора и оскорблений, от которых не спрячешься. Даже я, находясь в другой квартире, не могу вспомнить таблицу умножения под этот аккомпанемент. Пауз «на подумать» для ребёнка в нём не предусмотрено. Под конец обычно девочка не выдерживает и с плачем убегает, а женщина бегает за ней, ловит и лупит. Да так от души, что слышно даже мне. И при этом приговаривает, что отучит внучку лениться.

Неделю назад я не выдержала и хоть это не в моих правилах, сходила в этот концлагерь и рассказала любящей бабушке о влиянии гормонов стресса на память и мышление. Заодно раскрыла ей глаза на то, что она формирует из «ребёнка, который не хочет учиться», ребёнка, который просто не может. Описала в подробностях пару последних воспитательных попыток, чтобы она не сомневалась в качестве слышимости. И обещала позвонить в милицию при следующем сеансе рукоприкладства. Соседка вслед кричала, что я «тоже хороша» и что она «всё обо мне знает».

Эх, надо было вернуться и послушать, чего ж я о себе такого не знаю, кроме того, что я истеричка, которая лезет не в своё дело и ничего не понимает в воспитании. Ну да ладно, скоро весь подъезд будет об этом судачить и до меня тоже дойдёт.

Уже неделю не слышно ни криков, ни рыданий. Я всё-таки задолбала эту горе-репетиторшу. Надеюсь, она вспоминает мою кислую мерзкую рожу каждый раз, когда открывает рот. И как же я счастлива этим фактом!

Наболело. С детства я хотела заниматься танцами, но как-то не срослось. Решилась я в уже достаточно зрелом возрасте, и, как вы понимаете, вопрос о том, чтобы танцевать на публике, вообще не стоял. А дальше начался цирк с конями.

Один преподаватель (вполне меня устраивавший) подменялся через раз. Девочка на замене вела занятия молча. Возможно, это ноу-хау, но я как-то не оценила.

Нашла другую школу, и всё было хорошо, пока из-за малого количества людей группу начинающих и продолжающих не решили объединить. И «начинашки» стали отваливаться, потому что тратить на них время преподавателю стало скучно, она предпочитала заниматься только с опытными. Я оставалась до последнего, но, выслушав однажды лекцию об отсутствии у меня прогресса и целеустремлённости, всё же ушла.

Нашла ещё одну школу и — о чудо — грамотного преподавателя, способного понятно объяснять базу и динамику движений без раздражённых вздохов и закатывания глаз. И у меня, уже считавшей себя безнадёжной тупицей, стало получаться.

Так вот, уважаемые, какого чёрта вы прётесь в преподавание, если не способны рассчитать своё время, держать в узде своё настроение и разработать методику преподавания?