Образование

Всем доброго здравия. Долго читаю задолбашки самого разного рода и вот одного не могу понять: люди постоянно жалуются на то, как тяжело оплачивать учёбу в вузе.

Кто-то плачется, как ему бедняжке тяжело работать на двух работах, чтобы оплачивать обучение и жильё. Кто-то катит бочку на детей обеспеченных родителей: «Конечно, не они же платили за обучение!» Родители страдают, что им в жизни не скопить на высшее образование для чада… Причём ладно бы речь шла о какой-то суперспециальности, но речь-то чаще всего идёт о корточках ради корочек!

Народ, вы из какой страны? Похоже, не из той же, что и я. Так как за моё обучение, например, платило государство (да-да, это налоги моих родителей, но и налоговые вычеты для них же). Мало того, оно же платило мне стипендию, временами даже неплохую. Я не сирота, не инвалид, не беженец, не блатная и даже не отличница. Всё, что от меня потребовалось — активно включить мозг в 11 классе и в среднем по 2 недели раз в полгода следующие пять лет. Ничего сверхъестественного. Есть вузы и специальности, на которые можно поступить на бюджет даже с тройками, только придётся учиться, чтобы не вылететь.

За все годы своей учёбы я заплатила за один дополнительный час отработки (официально, через кассу) и за платную секцию вместо обычной физкультуры на улице, что с лихвой окупилось стипендией.

Жила я, правда, в квартире родителей, так как вуз был в родном городе, но получить комнату в общаге для иногородних особого труда не составляло, надо было всего-то побегать за бумажками.

Так что лучше оставьте ваши крокодильи слёзы про тяготы оплаты высшего образования. Это либо ваш осознанный выбор (идти на модную специальность без возможности поступить на бюджет, никто вас за уши не тянул), либо следствие скудного ума или нерасторопности, если вы не успели с подачей заявления.

Хватит задалбывать своими воплями окружающих.

Задолбалась не понимать!

«Нельзя учиться и иметь хорошие оценки без репетиторов, понимаешь?» Не понимаю. Скорее всего, это ложь, если говорится «вообще», или какой-то частный случай.

«Педагог никогда не поставит выше тройки ребёнку, у которого не ведёт репетиторство, понимаешь?» Не понимаю. Ну, может, есть стервы-преподаватели, которые так самоутверждаются, но не повально же все?

«Школы уже не те, от родителей требуют, чтобы они учили детей сами, понимаешь?» Не понимаю. В моё (да и в ваше) время, если ребёнок чего-то «не догонял», сознательные родители вникали, помогали и объясняли, как могли. А в свете фразы: «У меня самой тройки по этому предмету были, и ничего — репетитора наняли, и порешалось», я не то что не понимаю, а ещё и логику теряю.

«Эта сука ставит пять только любимчикам». А у этих «любимчиков» по остальным предметам что? Тоже пять? Может у них и домашка всегда готова, прости Господи?

Я, ребёнок двух педагогов — мамы и бабушки — не понимаю ничегошеньки. Я не понимаю, почему вы, не научившиеся до 6 лет элементарно читать и писать хотя бы на одном языке и считать хотя бы до полусотни, плачете по поводу каких-то нереальных требований к первоклашкам. Посмотрите вокруг, на «своих же» одноклассников — умеют же, могут? Не запредельно сложно? Хотите «сдать ребёнка и забыть до выпускного»? Так это не к нашим школам. Это даже не к «не нашим» школам, это к каким-то пансионам и за немереные деньги.

Я не понимаю, как ваши отдельно взятые педагоги «занижают итоговые оценки намеренно» при том факте, что качество образования, которое они дают, их профессионализм (а следовательно, их категорийность как преподавателя, их заработная плата) оценивается в том числе не как-нибудь, а по процентному соотношению 5/4/3 по их предмету. Это в квалификационной работе учителя пишется, ага-ага. Более того, нужно показывать рост процентов пятёрок при каждой аттестации. Совершенствуешься, мол. Вспомните, как вас самих к «срезам» готовили — чтоб хорошо написали, а то ж учителя какашкой в гороно назовут.

Я не понимаю, как, даже не создав мотивацию учиться, можно чего-то требовать от ребёнка и/или, хуже того, от учителя.

Я не понимаю, как можно требовать грамотности и пенять на учителей, если вы сами не привили ребёнку любовь к чтению и не развили у него зрительную память.

Я не понимаю участия в родительском комитете только ради того, чтобы «классная хорошо относилась и могла в будущем уговорить кого-то не ставить три». Лучше прояви активность там, где это действительно нужно, может, тройка и не замаячит.

Задолбали обвинять всех, кроме себя. И задолбали жаловаться.

Своих детей у меня нет, младшая сестра ходит в самую обычную общеобразовательную школу, сарафанов для школы, внешне похожих на какую-нибудь форму и устраивающих всех, бабушки надарили целую гору. Я думала, что уж меня и нашу семью точно не задолбает школьная форма. Щаз…

Пошли с мамой в секонд-хэнд присмотреть себе штаны или блузку. Она уже на пороге говорит: «Ане (сестре) надо белую футболку». Я удивляюсь — уж футболок у сестры как грязи, да и осень на улице, куда они сейчас? Оказалось, что в школе новый учитель физкультуры. И она требует (в обязательном порядке), чтобы у всех были одинаковые белые футболки без рисунков. У всего класса. Вот просто её левой пятке так хочется. Покупайте, дорогие родители, потому что усмирять её школьная администрация даже не собирается, да и остальные не особо против. Ах да, ещё всем требуются тёмно-синие штаны. Только тёмно-синие! И плевать, что в возрасте 8−9 лет их шьют практически только на мальчиков (ну, по крайней мере, в нашем городе и там, где недорого). Ходите в мальчиковых штанах с эмблемами футбольных клубов или сами шейте, всем плевать.

Мне вот интересно: все такие богатые, что ли? Школа обычная, не какая-то суперкрутая и очень платная, то есть туда ходят и дети из малоимущих семей, например, и из многодетных. Для нас и то покупка отдельной новой формы — это вопрос, а для них как? Я заканчивала школу пять лет назад, но таких придурей, ей-богу, не помню.

Разрешите представиться, я молодой российский учёный. Нет, не так. Я молодая российская учёная, и я задолбалась.

Можно было бы много написать о символических зарплатах, бюрократическом беспределе вокруг грантов и прочих финансовых бедах отечественной науки, но задолбало меня не это.

Я, видите ли, прекрасно представляла, на что иду. Первые два года после окончания института я работала на нескольких работах с одной единственной целью: «нарастить подкожный жирок», который можно было бы неспешно растапливать за 3−4 года аспирантуры.

Так что, пожалуйста, не надо упрекать меня в том, что на эти деньги я могла бы позволить себе несколько отпусков в пятизвёздочном отеле или приличное авто. Вы любите машины и пляжный отдых, я — нет. Я люблю биологию, и работать в этой области для меня большое счастье. Да и длится оно дольше одной недели отпуска в году.

По этой же причине не стоит предлагать мне найти нормальную работу. Если навязывание людям совершенно ненужных им товаров, услуг и кредитов — это нормально, а фундаментальные исследования — нет, то мы с вами родом с разных планет, видимо.

Не надо предлагать мне до кучи найти нормального мужика с бабками. Моя личная жизнь меня более чем устраивает. Все наши финансовые вопросы мы решаем общими силами, помогая друг другу по необходимости. А вот материальная зависимость от кого бы то ни было — это мерзко и унизительно для взрослого дееспособного человека любого пола. Меня так воспитали.

И теперь самое любимое: защититься и свалить! Ну просто предел мечтаний. Вы серьёзно думаете, что я брошу здесь своих пожилых родителей, любимого человека и близких друзей, с которыми прошла огонь и воду?! Вы всерьёз думаете, что это по-человечески? Я не против стажировки на месяц-другой, но бросать страну, которая совершенно бесплатно дала мне моё вполне неплохое образование, я не собираюсь.

Да, наука всегда была привилегией богатых людей (не столько материально, сколько духовно). Если в вашем мире зарабатывание денег на иллюзорное непонятно что стало смыслом жизни, то хотя бы не лезьте со своими советами в мою жизнь! Задолбали!

P.S. А ещё у меня полный соцпакет, оплачиваемые 3 года декрета, ведомственная поликлиника и 36 рабочих дней отпуска.

А меня задолбали коллеги с детьми. Скажу сразу: с коллегами у меня отличные отношения, со многими мы друзья, к их детям я тоже прекрасно отношусь, спокойно провожу с ними время, если мы пересекаемся, посочувствую мамам, когда дети болеют, порадуюсь успехам. Но на работе хочется отделить мух от котлет…

Первого сентября традиционно все родители школьников приходят к обеду, потому что у детей линейки. Я понимаю, что первый раз в первый класс — это событие, и даже приму, что ученика начальной школы одного на линейку не отправишь, но вообще-то бездетная половина офиса в это время пашет за двоих. И нам почему-то не предлагают полдня отгула взамен. И так каждый год.

Дальше больше — родительские собрания, утренники и праздники, уборки классов и прочие «детско-школьные» дела, которые, конечно же, проходят либо в рабочее время, либо требуют уйти с работы на пару часов раньше. Конечно, у каждого родителя эти мероприятия проходят не так часто, но если в коллективе соотношение «детных» и «бездетных» хотя бы 50/50, то с отсутствием сотрудника на рабочем месте по одной из этих причин сталкиваешься регулярно!

Но апофеоз — это телефонные разговоры. Эти бесконечные «Ты дома? Поел? Садись за уроки! Открывай русский, пиши», «Ты закончил математику? Пришли мне в WhatsApp решение! Почему ты мне врёшь?», «Так, сейчас мой посуду, потом пропылесосишь, потом сделай английский. Через час позвоню проверю!», «Нет, ты не будешь играть в планшет! Дай трубку папе!» — и это слышит весь офис. Каждый день. Весь учебный год…

Дорогие коллеги, вы задолбали приносить проблемы своих детей в офис!

Когда люди говорят, что «школа не даёт знаний», они говорят не о школе вообще, а конкретно о том, как оно есть по факту. Вы несогласны? Что ж, возможно, вам повезло. Но бывает и иначе.

Вот, например, уроки истории. Все начинается неплохо, учебник интересный, читается как фэнтези. Одно «но»: есть план прохождения материала, и уроки рассыпаны по расписанию. Результат — вот уже второй месяц весь класс изучает палку-копалку и каменный скребок. Алё, у меня уже Гая Юлия Цезаря убили, а вы всё про палку-копалку повторяете!

Кстати, про Цезаря: что говорит об этом школьная программа? Жил-умер, даты, участники событий. Почему убили? Могло получиться иначе? Школьная история по сути умалчивает. Пройдут годы, наработается опыт, понимание людей — и только тогда станет понятно, за что же убили Гая, нашего, Юлия.

А если взять что-то более близкое, например, начало Второй мировой — так и вовсе сплошной туман. Потому что «это неудобно говорить», «это спорный вопрос», «это общепринятая версия». Не говоря уже о новейшей истории — где каждый год прошлое меняется в соответствии с текущей политикой.

Ладно история, давайте про математику? Тоже интересная наука. Но вот ты решаешь примеры как семечки, тебе всё ясно и понятно, но одноклассники одновременно и выпрашивают «решить их вариант», и смотрят волками: «Чё, самый умный?!» Да ну на фиг, не умный, ставьте 4, мне хватит.

Химия? Большинство её не понимает, и ты не должен выделяться.

Физика? Сила 1 ньютона равна усилию, развиваемому сферическим идеальным конём диаметром 1 метр в вакууме. А то, что физика и химия как-то связаны, приходится догадываться самостоятельно.

Литература? Книгу можешь не читать, главное, прочесть мнение критиков и написать идеологически правильное сочинение.

География? Выхолащивается до сравнивания, «в какой стране самые большие запасы нефти, леса, угля и квадратных километров».

Даже уроки физкультуры — вместо игры в любимый футбол, прекрасно развивающей организм в целом, нудные «стометровки на оценку», «прыжки через козла» и подтягивание. Да, я не могу подтянуться. В городской футбольной команде играю, а подтянуться не могу — это разные группы мышц. Так что уж лучше нарисованное освобождение по здоровью…

Нет, школа учит. Учит тому, что не надо высовываться, надо быть, как все, учит списывать, лепить правдоподобные отмазки, когда не сделана домашняя работа, хитрить с ведением двойной отчётности в виде «домашнего» дневника, убегать с уроков, потому что «все не пойдут», и так далее и тому подобное. Учит быть членом общества.

А вот науки — это всё приходится самому. И интереснее, и толку больше.

И снова эта страна находится в ожидании чего-то очень страшного. Люди с ужасом ждут, рыдают, глядя на календарь, и хотят отложить этот день… Армагеддон? Да нет, всего лишь первое сентября.

Дорогие учащиеся, зачем раздувать на этой почве трагедию вселенского масштаба? Этот вопрос хочется задать и школьникам, и студентам. Да, первые должны закончить как минимум 9 классов, а если хотят сразу в высшее учебное заведение — все 11, и нахождение в школе почти ежедневно вскоре задалбывает. Но учёба — далеко не единственный аспект жизни. Это касается и студентов — людей, которые, как правило, сами выбрали, где им учиться, а если не нравится, всегда могут бросить и продолжить искать себя.

Учёба — это естественный отрезок жизни, через неё проходят все дееспособные люди, но она не становится единственной стороной жизни на это время. Школы, колледжи, университеты — это не колонии строгого режима, регулирующие все действия людей даже в свободное время. Конечно, можно попытаться оправдаться тем, что вам много задают и времени не остаётся больше ни на что, кроме как сделать домашку, поесть и поспать. Но тут всё зависит от умения распределять своё время. Например, не оставлять всё на последний день. Да и зачем кривить душой — многие на домашку попросту забивают. Просто нужен повод поплакать.

Окончательно же добивает отдельный подвид — люди, которые весь год ждут лета, а потом ноют о том, что оно прошло для них впустую и вот опять ненавистный сентябрь тут как тут. Спрашивается: какого рожна тогда дома сидели? Прекрасно провести время можно даже в городе.

Мораль сей истории? Она до ужаса банальна: всё в ваших руках, люди. И нет, пишет вам не человек, у которого всё это уже давно позади, поэтому понять это он неспособен. Пишет студентка второго курса. Вот так.

Знаете, что задолбало? Отношение к школе. Нет, это не история про раздолбаев-учеников или наше Великое и Могучее Министерство Образования. Задолбало отношение к тем знаниям, которые там получают.

Видимо, в обществе существует некая установка, что школьная программа лжива и составлялась какими-то дикарями с гор за пару упаковок «Доширака». Правда, не пойму, кем она устанавливается. Правительству это не выгодно, Министерства образования тем более. Может, конечно, самими же и школьниками устанавливается, но это из области догадок. В чём же проявляется эта установка?

Идёт спор по биологической теме с неким… назовём его помягче, лицом с ограниченными умственными способностями. Пытается мне доказать, что мех и волосяной покров не одно и тоже. На совет заглянуть в учебник биологии и посмотреть получаю гениальнейший ответ: «Умные люди в школу не ходят». Ладно, можно было бы на него забить, в конце концов, идиоты — не мамонты, не вымрут.

Но, похоже, эти идиоты захватывают влияние в сети. Где только не видно огромного количества мемчиков с надписью: «Я от „Фиксиков“ получил больше знаний, чем в школе» и т. п. И что самое плохое — большая часть людей это поддерживает! Я не про количество лайков, я про комментарии. Один другого краше! «Школа не даёт ничего, кроме рабского воспитания!» или «Ни один великий человек не ходил в школу».

Так вот, все те, кто считает, что школа или институт не дают никакой пользы, — вспомните, где именно вы получили (и там же, к сожалению, просрали) большую часть знаний. Вспомните, где именно вам давали приобщиться к науке. И в довершение — вспомните хоть одного великого учёного, который не получил образования. Когда вы ответите на все эти вопросы, скажите мне — школа действительно не даёт ничего?

Вдогонку автору задолбашки про школьных учителей расскажу, почему в школах часто нет хороших учителей, которые хотят именно преподавать, но совершенно против «подарков».

Моя мама закончила престижнейший вуз страны. Причём ещё в советское время. По образованию — физик-оптик. У мамы международный патент на прибор и масса авторских прав (по физике, конечно). То есть физику мама знает более чем хорошо. А также она умеет преподнести её так, что слушатели сидят, разинув рот.

И вот мама решила пойти в школу работать. А почему нет, если школа, фактически, под домом, отец зарабатывает более чем прилично, а сидеть дома совершенно не хочется? В школе такому учителю были рады. Сначала. А потом начались проблемы. Дело в том, что маме совершенно дико было получать подарки от учеников. Пару раз её спросили, что ей подарить на очередной праздник, мама отмахнулась, мол, цветочка достаточно, если очень хочется поздравить. И среди учителей начался кипиш! Как так? Как это подарки не нужны? Почему это родителей развращают? Начался прессинг, и мама, плюнув на всё, ушла с работы. Причём прессинг был и со стороны руководства школы!

Её преподавание длилось ровно один учебный год. И то она оставалась в школе только ради того, чтоб не бросать учеников. Ещё год меня вылавливали её бывшие ученики и буквально умоляли через меня маму вернуться. Родители раздобыли где-то мамин телефон и звонили ей, прося если не вернуться, то хотя бы стать репетиром у их ребёнка. Увы, первый и последний опыт преподавания у мамы был отрицательным, и она не согласилась.

Так вот, неуважаемые директора школ, завучи и учителя, вы задолбали! Вы не просто вымогаете деньги, вы не даёте нормальным, хорошим педагогам учить детей. Вы травите таких педагогов и выживаете их из коллектива. И спасибо тем учителям, кто имеет не только желание преподавать, но и силы терпеть этих мымр!

Меня задолбали не сами дети, а культ детей. Детоцентризм, цветущий в нашем обществе яростным цветом.

Вот сейчас запускают акцию «Дети вместо цветов» — вроде как те деньги, что родители потратят на цветы к 1 сентября, предлагают отправить на благотворительность. Благотворительность — это хорошо. Это просто замечательно. Букет стоит рублей 300 рублей. Ну если хочет какой-нибудь взрослый человек потратить 300 рублей на благотворительность — пусть тратит, но почему теперь взрослому человеку должно быть стыдно за то, что он потратит те же 300 рублей на букет учителю своего ребёнка? Почему мне должно быть жалко детей алкоголиков, наркоманов, просто асоциальных элементов? Они дети? Да, они дети. О них заботится государство. Государство, которому я плачу налоги. До 18 лет их содержат, потом они имеют право поступать на бюджет, они получают пенсию от государства. Да, мне их очень жалко — врагу не пожелаешь такой судьбы. Но это не моя ответственность. Я не хочу чувствовать стыд за то, что я не волонтёрю или не занимаюсь материальной благотворительностью. Это одна сторона детоцентризма.

Вторая сторона — это то, что мерилом успешности считается ребёнок. Знакомая говорит мне: «Ты поймёшь, когда у тебя будет семья…» К слову, у меня есть муж. Чем не семья? А у неё мужа не было. Однако свою семью она считает полноценной. Ау, мне 25, какие дети? Кто вообще решил, что сразу после ЗАГСа нужно выкидывать контрацептивы и яростно делать детей — «настоящую семью»? И почему это мы вдруг стали «ненастоящей семьёй»? У меня вообще-то и документальное подтверждение имеется.

Про автобусы тоже весело. Я с превеликим удовольствием уступлю место беременной женщине — ей тяжело. Но так ли тяжело вашему 6−8-летнему ребёнку? Нет, я еду с работы, я на каблуках. Я не буду жертвовать ради ребёнка своим комфортом, тем более что у детей энергии — хоть отбавляй.

Идём дальше, почему мне приходится предупреждать родственников, чтобы они не брали грудничка на мой день рождения, например? Да хотя бы потому, что годовалый грудничок в прошлый раз включил плитку, когда его родители предавались радостям общения. Я в свой праздник тоже не намерена следить, чтобы дитя не сломало что-нибудь себе или что-нибудь у меня в квартире. И восьмилетнего тоже лучше не брать. У меня маленькая квартира, а народу много, я не хочу заниматься общением с ним вместо гостей. Более того, я не хочу, чтобы он качался на моём кресле, на котором нельзя качаться, трогал мои статуэтки, сувениры, кольца — потому что он может их сломать (уронить, потерять), а они мне дороги. Но нет же, когда он был меньше, он ломал всё на своём пути, в том числе и мои вещи. А что, это же ребёнок, ему можно. И даже нужно. Это ведь он так, оказывается, развивается. И да, его постоянно просят читать стихи. Ему это не нравится, да и читает он их отвратительно. Зачем мучить меня и ребёнка? Что за цирк с конями?

Школа. Учителя плохие, к ребёнку не нашли подхода. Ага. А если чадо во время урока тягает предметы со стола учителя, портит сумку и прячется под парту? Ну ок. Учителя плохие. А родители в белом пальто.

Уважаемые родители, никто не обязан любить ваших детей. Просто, умоляю, прививайте им хоть какие-нибудь нормы поведения. Хоть чуть-чуть. Уважаемые благотворители! Помощь — это хорошо, но не за чей-то счёт. И ещё: дети станут взрослыми, и такое вот к ним отношение в детстве сыграет с ними злую шутку. Спойлер: они будут думать, что им все должны.